“况且”类连词的对比分析与习得研究开题报告一、选题的背景和意义在汉语中，有很多类似于“况且”的连词，如“何况”、“且不说”、“而且”等，这些连词常常用于表达附加的信息，进一步强调说话者所提出的观点。然而，在外语学习和教学中，学习者往往会忽略这些连词的差异性，容易出现词义模糊、语用错误等问题。因此，对这些连词的对比分析与习得研究具有很大的现实意义。二、研究的目的和内容本研究的目的在于通过对比分析汉语中不同类连词的用法和语义特点，帮助外语学习者更好地掌握汉语中的连词用法，提高其汉语语言水平。同时，本研究还将通过问卷、实验等多种方法，探究不同水平的外语学习者在掌握这些连词时存在的问题和误区，以便针对性地提高汉语作为外语教学的效果。具体研究内容包括以下几个方面：1.汉语中不同类连词的分类和内涵分析。通过文献资料的收集和整理，总结出汉语中常见的附加信息连词，并对其内涵和语用特点进行深入探究。2.汉语中不同类连词的使用比较。通过实例分析和对比研究，探讨不同连词间的差异和替换条件，分析其使用的实际语境和表达效果。3.外语学习者在习得汉语连词时存在的问题和误区。通过问卷调查和实验研究等方法，分析外语学习者在掌握汉语中不同类连词时的认知特点和存在的常见错误，为汉语作为外语教学提供参考。三、论文的意义和创新点本研究主要涉及到汉语中常见的“附加信息连词”的对比分析和外语学习者习得问题的研究，对于促进汉语作为外语的教学具有重要的意义，具体表现在以下几个方面：1.对于汉语作为外语的学习者，本研究提供了一份有针对性的学习参考，能够帮助他们更好地掌握汉语的连词用法和语义特点，提高口语和写作能力。2.通过分析外语学习者在掌握“附加信息连词”时存在的问题和误区，本研究为教师提供了指导教学的理论基础和实践参考，能够提高汉语作为外语教学的教学质量。3.本研究关注汉语中常见的“附加信息连词”的对比研究，在方法和研究角度上具有一定的创新点和新颖性，并为汉语语法和语义的研究提供了一种新的视角切入口。