中国英语习得者的道歉言语行为分析的开题报告1.研究背景目前，随着中国与世界的交流越来越频繁，英语作为国际交流的工具变得越来越重要。然而，中国英语习得者在使用英语时常常会出现一些社交失误，如不恰当的道歉言语使用。因此，本研究旨在通过对中国英语习得者的道歉言语行为进行分析，探讨其道歉时出现的问题、原因以及对应的解决方案。2.研究目的本研究的主要目的是探讨中国英语习得者在道歉时出现的问题和原因，以及如何通过策略来改善其道歉言语行为，使其更加符合英语社交规范，从而提高中国英语习得者的英语交际能力。3.研究方法本研究将采用调查问卷和分析法两种方法进行研究。首先，通过编制具有代表性的调查问卷，针对不同学习层次的中国英语学习者进行实证研究，了解其在道歉言语行为上的使用情况以及出现的问题和原因。其次，通过对问卷结果进行分析，总结出中国英语习得者在道歉言语行为上的误用规律，提出相应的修正策略，旨在帮助中国英语习得者纠正错误行为，提高其英语交际能力。4.研究意义本研究的意义有以下几点：1）有助于揭示中国英语学习者在道歉言语使用上存在的问题和原因，加深我们对英语交际中文化冲突和语用失误的认识。2）能够帮助中国英语学习者有效地纠正、改善其道歉言语行为，提高其英语交际效果。3）有助于提高中国英语学习者的英语交际能力，为他们在国际交流中更好地发挥作用提供帮助。5.研究计划本研究的进度计划如下：阶段一：文献综述和理论分析（1周）主要工作：了解针对同类研究的研究情况和研究成果，调整研究思路和定位；通过小组讨论，明确研究思路和目标；综合已有的理论知识，构建研究框架。阶段二：设计调查问卷并收集数据（2周）主要工作：设计有代表性的调查问卷，依据研究思路，向不同层次的中国英语学习者发放并收集数据；对收集到的数据进行初步处理和筛选。阶段三：数据处理和分析（2周）主要工作：通过对收集到的数据进行分析，归纳出中国英语学习者道歉言语行为中的规律，识别其中存在的问题以及出现的原因。阶段四：提出修正策略并撰写论文（2周）主要工作：在前三个阶段的基础上，提出相应的修正策略，并将其整理到论文中，并进行讨论和修改。阶段五：论文定稿和答辩（1周）主要工作：对于论文的最终修改与修正，并进行正式答辩。(注：以上时间仅供参考，实际完成时间根据研究进展情况而定)