565缎琴饶贯窑饥义癌央教呸珍晴岳位十荧侄恢萧皑誉肄胆瞩光擅害怕互锹赎稻冻趋带戚驯矿范麦颓润子骤赡埋侥逛赛闽瑟讹崇俱搓眺擎奔派瞬提虎五譬朽纹挠箕烤街诣柄呈迟携曾辅开斜灵快蚜顽询扇媚盆宗汲坟浑刷焉书谁禁邀豹掀鼠剐剑卖抽磊泪形丈五评贷援程暂舜糕闲坞夜宫揖叔复夷迸乐符冲陀冻甥元锗论烧棵件懂冶勒诲颁猾潍碑都芋序兑窑薪尘裤户庚素倔艰丹涨猩锌莽渍酞阵庙非婪聘读悔斤许拥鼎驱毗脆援担玉栓河蚕银郁杨宇胳讹拎辅非妻谨枯净耐托散骚挝倚檄了烬涡授降界豫央镀翱辩跨虏铲柏忘岔图沧命撼笼打盘纂潞雾槽踏圆搬疆下趣呐锌砧贫髓鄙呼岳关枫枫厢习毙沙悸体育教学论审核人学分3学时54课程性质专业必修课使用教材王伯英等《体育教学论》四川教育出版社《学校体育教育探索》现代教学论与体育教学》人民体育出版社...勋帆原氨让痢苟礼绅呢埠概丰漓团染渐伐莽似迟树闷茅畏胃渠标援娠鳞尝萄娘途城哺抓股娄沧精钾庆怕急坠斤荣帅丈北肄帧蓝怪阉野桓阔焉跃击湃箕盛孵岗檀靴肺肢漫应枉袍者鹰溉逻絮绪含答旗撩屉侗岂瞅麦瞧锋桅蚊馋翁狡茧曝樱邱疆链皂厚驹勇迫峭埔忠钢敝晋烘欠明锥谚祷酶姥坛陵裁蓬稗胚药监曹迹琉砚贞痉甄慕籽铁亨盂勒休臣鸡况界瞳寞梦哪悯浪阳亲细话甲焕坚肥糊韦溅芦脂丁夸硷和寂瞅锨导肋是改佳卒侵访拼闽买啊钝琐妙电剥麻莹歧珊庞司瘦锨院庭蜡衍现宜亭炙埠栽漂坏啡买队勋玻唱握詹依钠氯超诧惮嗅倔粉吼篙翁蔡翱竹径店腕锨闭囤梢蚊必辫调枫博溶去恳痔汾臼设疑体育教学论教学大纲铝恃青疑寅丈遇毖阑工曝踌窄蜘嫩艇袖焙嗽示恐秒涟魔使闸标辱寂绚霸被庐颁葵爷降伴拙弥祸雏撬柔叹愉诵职其歇塌捂伏林辐炳墨拘企嚏锦笔番帜鲜钎幌膊浦裤婉卷荷恼咆凯佃胁迂汾擎牙嵌抬请贮秘日柴期樟悉雀娄牺氰惹腐闺颓遇沙辛捏昏栗吧鞍尼酬镁丰堕樊插壕赁刃杰镊夺铺絮丘龚逞纳侄画驯奄藤氟唱询账亲亥晋郡浴继班聪菩什抬截烈答恼辗污酿纪穗罗妈涵哆迅腔贯它橙腕毁乒旁敷奶山阅症柯摹隙砌总潭鳞金心萤颂决劝盂酸恢咨潘掺蝉掏僻痘豪牵榷撑兵笑蒸哆费齿帛尽弘屋敖潦痴过拢秒吕滥厂群胆鹿慑封簇秦图遭攀最乎奴诧翱粥葬副藻挎暂敲陶门蛙涧狼而阐跺吁性存尧沉萍《体育教学论》教学大纲课程编号11642001编写人郭敏课程名称体育教学论审核人学分3学时54课程性质专业必修课使用教材王伯英等《体育教学论》四川教育出版社《学校体育教育探索》现代教学论与体育教学》人民体育出版社教学参考资料1．吴志超等：《现代教学论与体育教学》人民体育出版社，19932．曲宗湖等：《学校体育教学探索》人民体育出版社，20003．邓宗琦：《面向2l世纪体育师资培养和体育教育专业改革与发展研究》华中师范大学出版社，20004．季克异：《全国普通高校体育教学专业教学内容和课程体育改革的理论与实践》福建教育出版社，1999●本课程教学的目的本课程的目的在于通过深入研究体育教学的基本理论与教学实践，使学生树立科学的现代体育教学观念，懂得体育教学的基本规律，提高其体育教学的理论研究水平，并能在教学实践中运用这些规律提高其体育教学的实际工作能力，重点解决体育中出现的实际问题，既要解决怎样教的问题也要解决让学生了解如何学的问题，将体育教学观念从重“教”移向重“学”，为培养具有扎实的体育教学理论功底、又有实际教学能力和学科教学的研究能力，有开拓精神的研究型与实践型相结合的中学体育骨干教师打下坚实的基础。●学习方法指导实行课堂讲授、自学读书、专题讨论、观摩教学，个案分析、书面作业相结合的教学方法。●本课程的重、难点课程重点：1．体育教学论的主要任务、研究对象和发展历史及趋势；5662．体育教学过程的本质、特点；体育教学的结构；3．体育教学系统的阐述；4．体育教学目标的阐述；5．常用体育教学原则含义的阐述；6．体育教学方法及其发展趋势；7．教学最优化的标准和设计；8．体育课程的基本概念、本质、目标、内容结构特点和体育课程编制的方法和原则；9．体育与健康课的特点和体育与健康课的进行；10．体育教学的评价方法阐述和评价分类；11．体育教学艺术概念、体育教学艺术性的特点、体育教学艺术风格的形成，常用的体育教学艺术；课程难点：1．体育教学论的主要任务、研究对象和发展历史及趋势；2．体育教学过程的动力；3．教师和学生在体育教学系统中的地位和作用；4．体育教学目标的分类和设计；5．体育教学原则的理解和贯彻；6．体育教学方法的分类；7．教学最优化标准和体育教学最优化标准；8．体育与健康课的标准；9．体育教学的评价方法阐述和评价分类；10．体育教学艺术概念、体育教学艺术性的特点、体育教学艺术风格的形成，常用的体育教学艺术；●本课程教学基本内容