浙教版五年级品德与社会下册教案第一单元第二课圆明园在哭泣教材分析这是课文后两部分。第二部分：“屈辱史”，教材中列举的六个不平等条约充分展示了清政府的软弱无能，旨在告诫学生“落后就要挨打”的道理。第三部分可让学生通过观看电影等方式了解两位民族英雄――林则徐和邓世昌，从而激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情。课时第2课时教学目标1．进一步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，让学生进一步懂得“落后就要挨打”的道理，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。2．知道林则徐和邓世昌等民族英雄，培养民族精神和热爱祖国的情感。3．培养搜集、整理、分析和运用信息的能力。教学重难点重点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。懂得“落后就要挨打”的道理。难点：激发学生对清政府腐败无能，软弱求全的愤慨，树立天下兴亡，匹夫有责的爱国信念，激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情，及向民族英雄学习。教具多媒体课件；搜集不平等条约，民族英雄的相关资料。教学过程教学环节基础教案个性设计一、导入上节课，我们了解了圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程。面对圆明园的被毁，清政府是如何对待英法侵略者的？（任其逍遥法外。）可是我们的清政府不但没有得到他们的赔偿，最后还签订《北京条约》。你有什么话想说？（这是不平等条约。）是啊，在中国的近代史上，这样的不平等条约又何止这一条呢？这节课，让我们继续走进课文，去进一步了解那段屈辱的历史。二、研究资料，体验屈辱。1．师：自1842年起，中国的清政府在外国侵略者的逼迫下，先后签订了1100多个不平等条约，你知道的有哪些？（生先讲，看书后再讲，师做补充。）你们仔细看《南、天、马》的主要内容，你发现了什么？（板书：赔款、割地）让学生猜《瑷、北、辛》会是些什么内容？（生说，师补充，生补写）2．学生根据自己搜集到和教师补充的资料填写教科书中的表格，全班再作交流与完善。（教师点击表格“不平等条约”）3．小结：这么多的条约不平等条约，不外乎赔款和割地，那我们看看，仅仅这6条条约的白银赔款是多少？（教师引导学生主要两个方面去理解）A．赔款金额多：生拿出纸笔，就屏幕上显示的6款不平等条约中的赔款金额，加一加，算一算（出示11.94亿）；1901年《马关条约》的赔款数额并与当时清朝政府的财政总收入进行对比（出示1901年1.12亿）；师：看到这组数字你在想什么？生：赔款金额多。（板书：多）师：那不够的钱怎么办？清朝政府怎么去筹这笔钱？（生思考）生：搜刮百姓的民脂民膏。（体会百姓生活的艰难困苦，民不聊生。）B．割地面积大：出示清朝疆域图，找出被帝国主义列强割占的领土。（师做适当讲解）师：此时，你又在想什么？/你有什么感受？师：生活在这些地方的中国百姓会过着怎样的日子？小结：就在这一次次的不平等条约下，中国的白银大量的外流，中国的领土的慢慢的变小。而那些没被割让出去，仍属与中国领土的百姓的生活是不是就安居乐业了呢？（租借地）4．出示：时局图师：你仔细的看看，你看懂了什么？（图）你看懂了么？（图+字）（动物代表的国家，2个中国人）5．回眸我国的历史，我们自豪地发现，中国在历史上曾有过非常辉煌的成就，很长一段时间内在世界上拥有最强大的地位。但到了近代，怎么会变成这样了呢？由于社会制度的腐朽和科学技术的落后，导致我们国家逐渐走向衰落，所以当外国列强用鸦片和大炮攻击我们的时候，我们只能蒙受屈辱，这是多么沉痛的历史教训！不仅我们的圆明园在哭泣，我们的中国也在哭泣！（课件出示）6．如果你生活在那个年代的中国，你面对列强的侵略，欺凌，你会怎么做？对，这真是有血性的中国人。在当时的中国，也涌现出一批抵抗帝国主义侵略的爱国人士，你知道么？三、向民族英雄学习，树爱国信念。1．林则徐和邓世昌就是其中杰出的代表。谁能介绍他们的生平或是主要事迹？（学生交流课前搜集到的民族英雄资料，进一步强化爱国信念，师做补充）2．师介绍关天培，与林则徐是同一时期的，参加禁烟运动。（课件出示关天培的简介及抵抗外族的英雄史。）3．宁海的抵抗外祖的英雄：4．面对列强侵略，我们的中国人民却从没有放弃过斗争，不甘屈辱，我们的民族英雄最终怎么样了？近代的中国因为他们的出现有所改变了么？（中国的命运没有改变，屈辱没有洗刷，还在不断的遭受屈辱。）5．你有什么想说的么？（清政府卖国求荣，统治者的腐败，一部分利益熏心的人/中国科技的落后，大刀和长矛抵不过洋枪洋炮；/国民的体质，吸食大量的鸦片，无力抵抗。……）6．小结：就是这样我们昔日辉煌和圆明园会遭到灭顶之灾！正是这样我们昔日的文明古国会蒙受一次又一次的耻辱！让我们牢记历史教训——落后就要挨打。作为中华民族的传人，这是中华民族永远不能忘记的耻