（浙教版）五年级品德与生活下册教案第一单元第二课圆明园在哭泣一、教学目标：1．知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。2．知道林则徐和邓世昌等民族英雄。3．学习搜集、整理、分析和运用社会信息。二、重点难点：重点：了解近代中国由于政府的腐败，给侵略者以可乘之机，致命国土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。难点：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。三、教学准备：老师准备：1．圆明园的图片、文字资料。2．清政府签署的六个不平等条约的资料。3．组织学生观看《火烧圆明园》《甲午风云》和《林则徐》等电影。学生准备：1．查找6个不平等条约签署的年代和主要内容。2．了解民族英雄林则徐和邓世昌的故事。四、教学设计：（一）谈话导入1．教师出示圆明园作为“万园之园”和成为废墟后相对比的图片。2．师：看了圆明园的图片和电影《火烧圆明园》后，你有什么感受？3．学生交流。（二）展开辩论1．师：你认为圆明园是否应该重建？为什么？2．学生可以分正方、反方就自己的观点阐述理由。（三）不忘屈辱1．师：由于清朝政府的软弱无能，圆明园成为了一片废墟，自1842年起，旧中国历届政府在外国侵略者的逼迫下，先后签署了1100多个不平等条约，你知道其中著名的《南京条约》《瑷珲条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》和《辛丑条约》签署的年代和主要内容分别是什么？2．学生根据课前搜集的资料填写教科书中的表格。3．学生交流各条约的内容，并讲述自己的感想。（四）向民族英雄学习1．师：面对列强侵略者，清政府卖国求荣，而中国人民却从没有放弃过斗争，林则徐和邓世昌就是其中杰出的代表。2．学生介绍林则徐和邓世昌不屈不挠的抗敌故事。（五）实践活动观看《林则徐》和《甲午风云》等电影，学生交流感受。