中班语言教案：《爱吃水果的牛》中班语言教案：《爱吃水果的牛》作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的中班语言教案：《爱吃水果的牛》，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班语言教案：《爱吃水果的牛》1设计意图：经常发现有的小朋友不爱吃水果或只吃一种水果。而且经常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教育教育……怎样才能让幼儿喜欢吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢？单纯的说教对他们来说收效甚微，因此，我设计了本次活动《爱吃水果的牛》，借助活动让孩子知道经常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了互相帮助，助人为乐的道理。活动目标：1、了解故事内容，懂得水果有营养和经常吃水果有益与身体健康。2、了解几种常见水果的基本特征。3、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点、难点：1、让幼儿了解水果有营养，经常吃水果有益于身体健康。2、学习使用礼貌语言，学说故事中对话“请喝杯水果牛奶”。活动准备：PPT故事、水果图片若干、榨汁机及常见水果若干，一次性纸杯。活动过程：1、活动开始：（1）导入活动。“今天我为大家带来了一幅图片，仔细观察，告诉我你都看到了什么？（出示ppt）（2）、导入故事情境。“你们知道牛最喜欢的食物是什么吗？”“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么？”（出示ppt，让幼儿观察）教师小结：原来这是一头爱吃水果的牛。2、教师结合ppt讲述故事。（1）、请幼儿结合图片说说爱吃水果的牛住在哪里？（2）、请幼儿观察图片说说，天气突然变凉了，主发生了什么事情？爱吃水果的牛也会生病吗？（3）、引导幼儿讨论：为什么爱吃水果的牛没有生病及经常吃水果的好处。你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？为什么喜欢它？（引导幼儿从颜色、味道等方面加深对水果的印象）小奶牛也为小朋友带来了几种水果，（香蕉、苹果、葡萄、橘子）它很想知道你们喜欢吃这些水果吗？统计一下有哪些小朋友喜欢吃同样的水果。教师小结：不同的水果里含有不同的营养来满足我们身体的需要，经常吃水果我们都会像爱吃水果的牛一样健壮。（4）、爱吃水果的牛没有生病它会照顾主人，帮助邻居吗？你觉得它会怎样做呢？结合生活经验，请幼儿说说自己生病时，是谁在照顾自己？爸爸妈妈都是怎样照顾自己的？如果我们的家人生病了我们该怎样照顾他们呢？学说故事中对话“请喝杯xx牛奶。为什么大家喝了水果牛奶病就好了？3、游戏：制作水果牛奶。小奶牛还为小朋友带来了一杯牛奶。想不想也来制作一杯好喝又营养的水果牛奶呢？你想制作什么样的水果牛奶？出示榨汁机，制作果汁。引导幼儿通过肢体动作扮“榨汁机”，制作自己想要的水果牛奶。请自己的朋友、老师们喝杯健康又营养的水果牛奶。学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶。活动反思：《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的.途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。本次活动通过，《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容要相互渗透，有机连系，注重综合性、趣味性、活动性。中班语言教案：《爱吃水果的牛》2设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。活动目标：1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备：肚子里装满水果的牛的图片；PPT活动过程：（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的'图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二）自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1、在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？（请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由