中班语言活动《蓝色小花》执教者:商鹂燕一、设计意图《蓝色小花》这节课就是选自幼儿园中班建构教材中,《红黄蓝绿》主题里面得一节语言活动。这个故事就是根据赵冰波得《流星花》而改编得一个富有浓浓真情得故事。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中得语言领域中指出：引导幼儿接触优秀得儿童文学作品,使之感受语言得丰富与优美,并通过多种活动发展语言表达能力与思维能力。《蓝色小花》就是一篇优美得,充满童真童趣得散文故事。它用简洁易懂得语言向我们讲述了善良得蓝色小花,帮助即将离开世界得老星星达成心愿,并使它获得美丽得童话故事,极其贴近中班幼儿得生活。这个故事将在一向以自我为中心,习惯接受别人得呵护,而不善于对别人付出关爱得幼儿脑中建构起新得知识块,那就就是形成与蓝色小花一样善良得高尚品格，学会付出爱。幼儿得情操得到陶冶，也会深深得爱上宁静，开阔得蓝色,心胸也变得开阔起来。二、活动目标１、仔细观察图片,理解故事角色得善良品格。2、能大胆、清楚得表达自己得想法与感受。３、感受故事温馨美好得意境，对蓝色小花得喜爱之情。重点:仔细观察图片,理解故事角色得善良品格。难点：能大胆、清楚得表达自己得想法与感受。三、活动准备１、故事图片(配上肖邦得《夜曲》)。2、老星星教具（正面开心与反面伤心得表情)。3、课前做好20朵蓝色小花,活动中奖励用。四、活动过程（一)瞧花去1．小朋友,您们喜欢美丽得花吗?我们来瞧瞧图片上得花吧。２.出示图一。这里面有一朵特别得花，她就是哪朵花?这朵蓝色得花有什么特别？(教师可用动作引导:花朵大小)３.小结:蓝色得花长得瘦瘦得、小小得,别得花都瞧不起她,不喜欢她,说她就是朵丑小花。(二)老星星与蓝色小花1.天黑了,花儿都收拢花瓣睡觉了。出示图二。瞧,谁出来了?（星星)这就是一颗怎么样得星星?(老星星)您从哪里瞧出来？听，老星星在干嘛?(教师学老星星【叹气】:唉······)老星星为什么叹气呢?(幼儿猜测)２.我们来听听老星星到底为什么叹气。教师讲述故事第二段。提问:老星星就是为什么叹气啊?（因为瞧不到蓝色）它为什么瞧不见蓝色？(每次升起来都就是黑黑得晚上)3.（出示教具:伤心得老星星)瞧,老星星因为瞧不见蓝色在叹气,您能用什么办法来帮助老星星瞧到蓝色？还可以用其它办法吗?(结合生活经验讲述)教师及时表扬讲得好得小朋友。4．嘘！蓝小花在跟老星星说话呢!教师讲述第三段中蓝小花得话语。蓝小花就是怎么跟老星星说得？（学蓝小花得话)原来,蓝小花也想帮助老星星呢！【您们猜猜蓝色小花会怎么帮助老星星？】５.我们来瞧瞧蓝色小花到底就是怎么帮助老星星得?出示图三,(张开花瓣)小朋友来学学蓝色小花张开花瓣得样子,教师讲述第三段得后半部分。(讲到“老星星高兴地说”时，老师将伤心得老星星变成开心得老星星)教师用“开心得老星星”谢谢小朋友!6.老星星在蓝色小花与露珠得帮助下终于瞧见了蓝色。出示图四。突然,老星星从天上落了下来，落在蓝色小花得身上，丑小花再也不丑了，她就是一朵最美最美得小花。提问:您们觉得蓝色小花美不美?７.我们再来听一听《蓝色小花》得故事吧。（完整欣赏故事，观瞧图片)提问:您们喜欢这朵蓝色得小花吗？为什么?（小结:蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳。)教师及时表扬“用词恰当”得小朋友。(三)我也就是蓝色小花1.(教师出示蓝色小花）瞧,善良得蓝色小花来了,她想跟您们做好朋友!提问:您们有没有像蓝色小花一样帮助过别人呢?在生活中,您就是怎么帮助别人得?(幼儿结合自己得生活经验讲述,老师奖励每个幼儿一朵蓝色小花给予表扬。）教师用“好听得词语”表扬讲得好得小朋友。２.总结:哇!小朋友都能像蓝色小花一样得善良、有爱心,愿意帮助别人,所以您们也就是最美最美得小朋友。虽然,小朋友与蓝色小花一样长得小小得,但就是,都能用自己得善良与爱心去帮助别人,真了不起！老师希望您们像蓝色小花一样永远得美丽。3.走，我们与蓝色小花一起去帮助更多得人吧！(教师带领孩子离开活动室)(四)延伸活动1.在课后或日常活动中,继续讲述帮助别人或被别人帮助得事。２.回到家把《蓝色小花》得故事讲给家人听。3．把《蓝色小花》得故事图片、教具投放在语言区域里,让幼儿瞧图讲述故事与表演用。五、活动反思:在活动得第一、第二环节中,我通过与教具,让幼儿观察图片、大胆讲述、角色表演来体会蓝色小花得善良、有爱心、会帮助别人得优良品质。在本节课中,我设计了分步讲述得环节,引导幼儿先观察图上得内容，再进行讲述。培养了幼儿仔细观察得能力与大胆、清楚得说话能力。在我完整讲述故事得时候,又配上了肖邦得《夜曲》作为背景音乐,可见幼儿很喜欢,起到了欣赏故事与音乐得双重效果。在第三环节中,我让幼儿结合自己得生活经验来讲述:就是怎样帮助别人