蚌埠市2020－2021学年度第一学期期末学业水平监测高一历史注意事项：本卷满分100分，考试时间80分钟，请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1.“夏商周断代工程”认定夏建立于约公元前2070年。这一时间也可表述为A.公元前20世纪前期B.公元前20世纪后期C.公元前21世纪前期D.公元前21世纪后期2.商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求“国人”的意见，“国人”也可以通过舆论来干预朝政。西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王不要限制民众的舆论。这说明当时A.君主专制政体不够完善B.原始民主遗存尚有影响C.公众舆论决定国家事务D.统治阶级内部矛盾尖锐3.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息(如图)，这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是A.社会大变革的时代B.统一国家的建立C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展4.秦朝规定各级官僚机构均以文书行政，并形成了严密的文书行政管理制度，还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。秦朝的这种做法A.提高了国家治理能力B.实现了思想统一C.确立了中央集权制度D.导致了暴政统治5.西汉的主父偃曾建议汉武帝：“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实为其国，不削而稍弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是A.主张推行分封制B.施恩于诸侯子弟收买人心C.削弱诸侯王势力D.缓和皇帝与诸侯王的矛盾6.李斯说：“古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今。”董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡，以持一统。”这说明两人都主张A.通过改造儒学以维系统治B.统一思想以维护国家稳定C.厚今薄古以加强君主专制D.实行德治以实现长治久安7.钱穆在《国史大纲》中评价中国古代某土地制度时说：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平。”该制度的目的是A.增加财政收入B.抑制土地兼并C.平均分配土地D.打击贵族势力8.东晋庐山贾姓士人“博通六经，尤善《庄子》、《老子》”，后成为虔诚的佛教高僧慧远。出现这一现象的社会背景是A.三教融合趋势加强B.社会舆论环境较为严酷C.士族制度逐渐衰落D.佛教思想成为社会主流9.如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是A.国家的产生和统一B.政权分立与民族汇聚C.繁荣与开放的社会D.近代前夜与盛世危机10.唐代是艺术发展的一个高峰时期，书画名家辈出，这时期的书法艺术融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出了许多新的风格。其中以“骨力遒健，结构劲紧”的艺术特色(如图)著称的书法家是A.王羲之B.欧阳询C.颜真卿D.柳公权11.在南宋科举制中，增加了一场皇帝主持的殿试，实行糊名(阅卷时盖住考生的名字)誊录(抄写考生的试卷)，不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和另派考官。这反映了宋朝科举制A.仍为官僚贵戚所控制B.已经杜绝了政治腐败C.违背了公平竞争原则D.选拔程序越来越严密12.元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，如河南行省统辖黄河以南和长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻，无险可守。元朝这样划分行政区域主要是为了A.促进行政管理方便B.加强军事上的控制C.便于各地经济交流D.促进区域经济平衡13.下图是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了A.中央集权制度建立B.君主专制不断强化C.地方行政机构精简D.丞相权力不断增强14.下列清政府维护统一和领土完整的重大事件的先后顺序是①平定三藩②抗击沙俄③三征噶尔丹④统一台湾A.①②③④B.③②①④C.①③②④D.①④②③15.魏源所作的《海国图志》中有根据“香港英夷公司所呈大宪图”绘制的世界和各国地图共78幅。这些地图的排列顺序先是地球正面和背面两幅总图，以标明各国在地球上的位置，然后是各洲总图，再是各国分图。这反映出魏源A.开启了向西方学习的先河B.践行了“中体西用”思想C.初步具有了近代世界意识D.抛弃了“华夷有别”观念16.《资政新篇》中，洪仁玕提出多条建议，如“兴车马之利”、“兴舟楫之利”“准富者请人雇工”，在外交、法制、社会习俗等方面也提出了具体的改革措施。这些建议A.是中国资本主义发展的产物B.体现了落后性和空想性C.符合当时世界近代化的潮流D.调动了农民革命积极性17.1919年11月，全国各界联合会在上海成立，发表宣言：“数