自主管理2.doc
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倒计时高一(8)班董珂宇也许是幸,也许是不幸。我踏进了那栋楼,那栋属于紧张、奋斗的楼——高三教学楼。故事就在这里发生。这里挂满了“倒计时”。当天空刚刚泛出鱼肚白的时候,当高一的学子们还在揉着惺忪的睡眼时,整个高三早已灯光煜煜。我,一个高一学生,被给予了一个机会,一个督查高三的机会。早听说过高三的生活,人人都在为了心中的彼岸奋力拼搏。我既激动又紧张……我踏进了高三教学楼。第一幕早晨5:50分,高三(4)班教室外。“蹁跹,蹁跹……”还未到班级门口,便听见那高昂的读书声。一转身就发现:走廊上站了好些人,个个不甘示弱,大声读书,他们仿佛要向整个世界宣告:高考,我们不畏惧,爱拼必会赢。当然,教室里的同学也不逊色,他们为了保持最佳的状态,大多是站着的,也有靠窗向窗外吟诵的。他们在向最后的时间宣战!我被震动了!第二幕上午8:30分,学校操场跑道边。“一二一,一二一……”整个高三(8)班,穿着统一的服装,迈着整齐的步伐,喊着凝练的口号绕着环形跑道大步前行。即使在这最后一个学期,在繁忙紧张的让人发疯的日子里,他们依然跑出了风采,跑出了青春。他们毫不放松,坚持为高一、高二的学弟学妹们树立好榜样。他们在向高考征程誓师!终点线就在不远的前方!我被震撼了!第三幕下午5:50分,高三(17)班教室外。众所周知,高三(17)班是艺术班。在我们眼中,这个班似乎就是那种随便玩玩,靠才艺加分的班级。经过一周的督查,我发现我们错了。现在5:50分,大部分同学还在宿舍,许多教室还没有人开始读书时(晚读5:55分开始),你会发现在这里有一个女生,她已经在大声读书,那么认真,那么专注,那么投入。督查的我们在窗外晃来晃去,她毫无察觉。未来的成功需要的就是这种精神。时间不多了,学姐,加油!我被震颤了!高三的学长学姐们,加油!胜利一定属于你们!就我个人而言,光震动、震撼是不够的。我们做好了吗?我们不能只是听听激动,想想感动,事后一动不动。早读,我能不能全身心投入?作为班委的一员,我能不能想方设法让整个班级也全身心投入到读书中去?跑操,体现了一个班级的凝聚力,我们达标了吗?我们还有改进的空间吗?那个女孩那么认真,那么专注,那么投入,那么坚持,我能不能改一改“三分钟热度”呢?文明督查之我见高一(8)班庄之洁初中也有这种督查小组,美其名曰“文明督查岗”,花时间不花力气,讲人情不讲纪律,权当玩玩罢了。高中居然也有,而且全班出动,使我闻所未闻,奇哉怪哉。我是B1组,查早读,查高一跑操。不能真切感受高二高三严肃发奋之状,便只能把眼下事情做好。高一的晨读,整体上来说只能算中下。有故作认真眼睛瞟向窗外的,有趴在桌上若有不闻之状的,有全体朗读但声音就是不高的,有一小拨真正认真的,偶有趁此而小寐者的,不一而足。要不是没有抓到有力证据,我倒是想把一些同学的情况记录下来开开眼界,但奈何我从没这么机灵过。总而言之,读书氛围不高力度不够,但我就是没法扣分。跑操的情况又是如何呢?遥闻一声哨响,接着便是万马奔腾之声零落于地连绵不绝,及到眼前才听到“一二一不整齐的口号声。持牌者不知有意还是无意,班级牌隐没于稀稀散散的人群之间,猛然发现我们班跑操的情况也是这样,不觉羞愧难耐,就怕被人抓住把柄扣分。这样看来,文明督查是一面明镜,既能看到别人的美好,也能看到自己的美好;看得到别人的丑陋,也看得到自己的丑陋。借督查他人之名义查自身之不足,我想这就是督查的意义所在吧。也许顶着年级试点班的光环,我们应该有更大的勇气,直面各种挑战,成就更加优秀的自己。走出课堂,完善自我高一(8)班刘慧记得有一位教育家这样说过:“优秀的学校不只是教给学生知识,更是注重他们的能力。”我们每个在省奔中学习的学生都能够参与到学校管理中去,以主人翁的姿态,发现学校管理中的问题,找出切实可行的解决办法,从而最大限度的提升自主管理能力。纵观一周学生自主管理,我觉得大多数的学生表现都还是不错的,但仍然有一些学生,情况不容乐观。有一些班级,在预备铃打过之后仍然喧哗打闹,毫无纪律性可言,亟待加强自我管理能力。另外,我班一些负责食堂检查的同学发现,学生中浪费粮食的现象比较严重。尽管学校食堂的饭菜不能和我们家里的饭菜相提并论,但无论如何,我们都要尊重食堂工作人员辛勤劳动的成果,珍惜粮食,减少甚至是杜绝浪费,让“光盘行动”进行到底。除此以外,我们也发现,不同班级之间、不同楼层之间存在着一定的差距。这种差距有时甚至会影响到周围其他同学的学习状态。因此我们必须严格要求自己,多给身边其他同学带来正能量。这一周的值岗活动让我们受益良多。我们走出了课堂,走出了课本,能够有机会实践课本上的知识,不断完善自我,同时也极大地提升了自身领导能力和管理能力。这次值岗体验过程中,虽然发生了一些不那么