第页七年级语文《盲孩子和他的影子》教案设计教学目标①摘抄优美词语，积累言语。②有感情地朗读课文。③多角度理解文章宗旨，培养多向思想的习气。④学习欣赏文章美。⑤培养先生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重点①有感情地朗读课文。②多角度理解文章宗旨。③学习欣赏文章美。课前预备先生：熟习课文，借助工具书给不认识的字注音教师：录音机，磁带(歌曲《爱的奉献》)。教学设计导入新课同学们，我们曾经有数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人今天，我们再次步人美丽的抒怀童话世界，那里有诗普通的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友盲孩子和他的影子。教师投影出示学习目标，全体感知故事情节①教师范读课文，播放背景音乐《爱的奉献》，声响要轻，创设温馨情境。②先生自在读课文，并考虑以下两个成绩，然后讨论：a.课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?b.归纳一下本文的情节发展步骤。以上两个成绩先生讨论不会有太大困难，可指点先生边讨论边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出(他的日子过得很寂寞。盲孩子仿佛感遭到了光明，看到了颜色，它很快乐。啊，我看见它了，萤火虫他从来没这样快乐过。盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!他看见了周围的一切。)然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤，教师板书如下：盲孩子很寂寞→影子的陪伴给盲孩子带来快乐，带来暖和→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明探求研读，理解文章宗旨，欣赏文章美。①组织先生讨论，欣赏文章美感。a.本文是一篇美丽的抒怀童话，它建筑了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这类意境美的。b.美好的意境是靠美好的言语表达的，划出文中你认为写得美的语句，领会一下这些言语有甚么好处。可四人小组讨论，争取让每个先生都有说的机会，都遭到美的感悟熏陶。第l题让先生理解意境美，可从盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。如：牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，采摘野花野果，听潺潺的流水声，萤火虫幽蓝翠绿的光，和太阳、月亮、弯弯的彩虹、各色花朵、绿草、露珠等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。理解第2题，先生可以从个人角度举例分析美的言语，不强求一概。例如：全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。他还看见了各种颜色的花朵。还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。叠音词很多，不仅抽象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。如轻轻、咩咩、哞哞、潺潺、阵阵、飘飘忽忽、幽幽、缓缓等。节奏感强。如话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。含蓄，有意味意义。如我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。光明是我的母亲。是她让我来到你身旁陪伴着你的。他俩说，我们都是光明的孩子。按句排列，短小、活泼、腾跃，像小溪流水，自然流畅，合适孩子浏览。如他是一个盲孩子。在他的世界里，没有光亮，没有颜色。他是一个永世生活在黑夜里的孩子。②引导先生多角度地理解文章主题。[讨论]结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。对于文章主题的理解，可以借助于练习一出示的两种说法让先生评判。鼓励先生多向思想，有新的见解。对练习一所列出的两种理解，该当肯定都是正确的。让先生明白，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。如先生说出这两种之外的答案，如：不管本人曾蒙受甚么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，寻求光明将来等，也应予以肯定。当然，从文章全体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好，则更贴切一点。总结美的言语，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文，让这类美在我们心中永驻。(一人读叙说言语，一人读盲孩子的话，一人读影子的话，齐读众多萤火虫的话，可再播放背景音乐《爱的奉献》。)布置作业①你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以爱为中心，结合本身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心思感受。②摘抄优美的词句，写到练习本上。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘