【六年级上册语文】各单元日积月累及翻译赏析第一单元日积月累过故人庄作者：孟浩然(唐)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树木环绕着小村子,村子四周青山横斜。打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起酒杯,畅谈着今年庄稼的长势。等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情。第二单元日积月累（1）鞠躬尽瘁，死而后已。——【三国】诸葛亮【句意】:勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。（2）捐躯赴国难，视死忽如归。——【三国】曹植【句意】:为了国家解除危难奋勇献身,把死当作回家一样。（3）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲【句意】:祖宗留下来的土地，我们应当誓死守卫，一寸土地也不能让给别人。（4）位卑未敢忘忧国。——【宋】陆游【句意】:虽然自己地位低微，但是从不敢忘掉忧国忧民的责任。第三单元日积月累春日作者：朱熹(宋)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。【译文】我在一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新。轻易就可以看出春天的面貌，万紫千红，到处都是百花齐放的美丽景致。【赏析】这是一首春游诗，赞美了万紫千红、生机勃勃的春天景色，点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理，表达了作者对万物复苏的春天的喜爱之情。【作者】朱熹(1130-1200)，字元晦，世称朱文公。南宋理学家、思想家、教育家、诗人、儒学集大成者。他的诗歌善于说理，富有生活气息。第四单元日积月累回乡偶书作者：贺知章(唐)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【译文】我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经稀疏变少。儿童们看见我，没有一个认识我的，他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀?【作者】贺知章(约659-约744)，唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号“四明狂客”。其诗以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。主要作品有《咏柳》《回乡偶书》等。第六单元日积月累五行:金、木、水、火、土【译文】五种物质，我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源。是道教教义理论的重要内容。中医用五行来说明生理病理上的种种现象。迷信的人用五行相生相克来推算人的命运。五谷:粟、豆、麻、麦、稻【译文】稻、麦、黍、菽、稷是五种农作物，俗称“五谷”。反映了我国古代重视农耕、以食为天的思想。五音:宫、商、角、徵、羽【译文】我国五声音阶上的五个级，相当于现行简谱上的1.2.3.5.6。五彩:青、黄、赤、黑、白【译文】五彩原指黄、青赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。成语“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽,其中的“五彩”泛指各种颜色。第七单元日积月累【高山流水】：现指知音难遇或乐曲高妙。【天籁之音】：形容声音十分悦耳动听。天籁：指自然界的声音,如风声、鸟声、流水声等。【余音绕梁】：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋,形容歌声或音乐优美，耐人回味。【黄钟大吕】：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。【轻歌曼舞】：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。【行云流水】：飘浮的云,流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。【巧夺天工】：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。【惟妙惟肖】：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。【画龙点睛】：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。【笔走龙蛇】：形容书法笔势雄健活泼。【妙笔生花】：传说李白年少时梦见笔头生花，从此才华横溢，名闻天下。形容文笔好，善于写作。【栩栩如生】：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。第八单元日积月累（1）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》【译文】：冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气概。【赏析】：鲁迅这两句诗不仅回答了别人对他爱孩子的讥讽，还体现他对孩子深厚的感情以及对革命后代的殷切期望。（2）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》【赏析】：这句话含蓄、深刻，鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。（3）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》【赏析】：“民魂”即民族精神。鲁迅认为民族精神是最宝贵的，只有继承和发扬民族精神，中国才有进步。（4）我们