2024年鞋匠的儿子教案设计(精选18篇)教案是教学活动的设计和组织的依据，它对于教师来说至关重要。在编写教案时，要注意引导学生主动参与学习的过程。教案范文的编排有层次和逻辑性，让学生更易于理解和吸收。鞋匠的儿子教案设计篇一3、刚才同学们发表了自己的看法，我们看看鞋匠的儿子林肯是怎么做的。（出示课件：林肯头像）尴尬-----羞辱-----大笑-----静默-----赞叹2、小组讨论：议员们的态度为什么会有这么大的`变化呢？让学生结合课文的内容独立想一想，然后把想法说给小组的同学听一听。学生交流。教师板书：伟大的人格魅力3、重点品读林肯饱满深情说的三句话：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”（1）学生练读。（2）抓住三个“永远”再读。重点朗读三个“永远”。（3）这段话中的三个“永远”分别饱含着林肯不同的情感。请同学们自己再读一读这段话，看能不能从朗读中体会出来。（4）交流三个“永远”分别饱含着的情感。（板书：博大胸怀平民思想）（5）再读，在读中体会林肯的博大的胸怀。“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”（1）学生朗读这两段话。（2）指名读。（3）学生交流自己的感受。教师引导并板书：聪明智慧真诚宽容（4）师结合板书小结：正是因为林肯具有平民思想，具有这种博大的胸怀，聪明的智慧，宽容和真实，正是因为林肯这种伟大的人格魅力，深深地打动了所有的参议员，彻彻底底地征服了每一个人，让议员们的心态彻底发生了改变，让自己成为了伟大的总统。4、同学们，试想：你觉得当时在场的参议员听着林肯的演讲，心里在想什么？学生交流。老师介绍小故事，进一步让学生感受林肯的人格魅力。选读哈佛学不到的人生道理中p126林肯的失败记录，感受林肯能够作出如此伟大的成就，除了具有平民思想、博大胸怀、聪明智慧、宽容真实的优秀品质外，还具有永不放弃的执着精神，从而更进一步认识林肯这位历史的伟人。最后，让我们以林肯说过的话来结束我们今天的学习！师生一起朗读林肯说的一句话。（对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱，坚持正义，因为上帝使我们懂得正义，让我们继续努力去完成我们正在从事的事业，包扎我们国家的伤口。）鞋匠的儿子教案设计篇二1.自主学习本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2.品读林肯对参议员说的三番话，感受林肯人格魅力，理解文本主旨，获得人生启迪。3.运用九册四单元的阅读方法学习课文，激发对名人传记的阅读兴趣，习得相应的阅读方法。品读林肯对参议员说的三段话，感受林肯的人格魅力。理解“启示句”的含义。一、导入新课，初识林肯。1、课件出示林肯图像导入。2、板题，读题。二、检查预习，初读课文，形成核心问题。（一）检查预习。（课件出示）部分词语。嘲笑卑微赞叹伟大。a.指名读。齐读。b.认真观察这四个词你发现了什么？（两对反义词。）。c.选用几个词把课文的主要意思补充完整。课件。林肯首次在参议院演说之时。d.生概括，师小结。师：参议员们嘲笑林肯是鞋匠的儿子,地位卑微,而当林肯说了一番话之后,他们的态度却从嘲笑变为了赞叹，林肯在演讲中究竟说了什么，具有如此神奇的魔力呢？（板：嘲笑——赞叹？）快速浏览课文找到林肯说的话。（生交流）。三、细读文本，揣摩林肯形象。1.提出任务。课件呈现三番话，请生认真默读，想一想，你看到了一个怎样的林肯?2.生默读，交流感受。3.师：初次朗读，就让大家有这样多的感受，如果再认真深入地读读这三番话，相信你会有更深的感受，请位同学们先读读第一番话。4.学习林肯说的第一番话。a.抓”忠告”重点品读。c.指导抓关键词朗读体会。（生交流。一定永远随机点红关键词）师：这些词让我们明白了这番话的含义：懂得了要本分做人，平等待人，既不觉得卑微，也不高高在上，牢牢把握了对方的话题阐明自己观点，卑微的出身却有着高尚的人格。同时还让我们知道林肯永远爱着父亲，父亲永远是他学习的榜样，永永远是他心中的骄傲。d.学生练读。两个永远，层层递进，道出感激之因，你现在就是那宽容、大度，深爱自己父亲，地位卑微却人格高尚的林肯，看着屏幕好好地练练这番话。请生读，齐读。小结。5、学习林肯说的第二、三番话。c.认真默读2、3两番话。用上刚才学第一番话时，抓关键词句来理解的方法，认认真真地默读体会这两番话的