吴梦非的简易师范《音乐》教材研究的综述报告吴梦非的简易师范《音乐》教材是一本针对初中音乐教学用的教材，涵盖了音乐的基本知识，包括音乐素养、乐理知识、音乐鉴赏等方面，是一本非常优秀的教材。本文将对这本教材进行一些综述和评价。一、教材结构吴梦非的简易师范《音乐》教材共分为十二章，包括乐器、音乐基础知识、多声部音乐、组织管弦乐队、作曲和编曲、民族音乐、西方史诗剧及音乐、音乐鉴赏、合唱与声乐、音乐的一般原理、即兴音乐、元素和风格。这十二章大致按乐器、音乐基础知识、音乐类型来划分，层次分明、条理清晰，便于教师讲授和学生学习。二、教材内容1.音乐素养方面的内容本教材非常注重音乐素养的培养，其中第一章介绍了乐器的种类和属性，第二章介绍了音乐的元素及其表现方式，这两章的内容为学生深入了解音乐提供了一个良好的入口。2.乐理知识方面的内容本教材在讲解乐理知识方面非常系统和清晰，包括了音的高低、长短、强弱等音乐基础知识，同时也介绍了音阶、调式等高阶的乐理知识，通过学习，学生可以建立起一个系统的音乐知识框架。3.音乐鉴赏方面的内容吴梦非的简易师范《音乐》教材在音乐鉴赏方面也进行了多方面的介绍，包括了乐曲的风格、时代特征、表现主题等内容，同时也介绍了评价乐曲的方法和标准。三、教材特点1.重视乐理知识的讲解和应用这本教材非常注重乐理知识的讲解和应用。在讲解乐器演奏技巧的实践中，非常注重音乐基础知识和乐理结构的应用，使学生有了更好的掌握技能的途径。2.贴近学生生活和实际教材在设计时尽可能贴近学生的生活和实际，所选乐曲的种类和内容都与学生的兴趣和现实生活联系紧密，音乐和生活、文化和历史的关联也被充分体现。3.强调音乐鉴赏和评价的能力培养在音乐鉴赏和评价方面，教材充分地培养了学生的能力，教材内容跨度非常广，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐、纪录片、音乐剧等方面，这种多角度的展示和评价方式让学生对音乐的理解更为深入。四、教材局限性1.缺乏音乐技能的实践性训练这个教材部分章节需要配合实践性的系列训练，比方如指法、复调写作等。学生需要创造一个足够的学习环境，让自己获得实践锻炼的机会。2.缺少前瞻性尽管本教材对现有的音乐理论和音乐史做了全面的讲解，但缺乏对将来的音乐发展的一些预测和展望的引导。偏重于音乐发展历史的介绍，对音乐发展趋势的探讨相对较少。五、教材评价总的来说，吴梦非的简易师范《音乐》教材是一本贴近学生、凝练知识的优秀教材。它注重培养学生的音乐素养，系统性地讲解和应用乐理知识，并重视音乐鉴赏和评价的能力培养，同时也适度涉及了音乐文化和音乐历史。多样化的教学模式、贴近生活的教学方法、丰富的教学资源构成了教学三角，很好地激发了学生的学习兴趣。同时，《音乐》教材也有一些局限性，需要教师和学生在学习时注意，并创造更好的学习环境。