会计学红军(Hóngjūn)长征中跋涉的草地红军(Hóngjūn)过草地红军(Hóngjūn)过草地在这个奇迹的背后(bèihòu)，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。《金色的鱼钩》就是其中之一。金色的鱼钩(yúɡōu)１．解决生字词，将课文读通读顺。２.了解(liǎojiě)课文主要讲了一件什么事。３．理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。４.想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？词语(cíyǔ)解释：照顾(zhàogù)—（）安顿—（）弥漫—（）严厉—（）1、课文主要讲了一件什么(shénme)事？2、表现了红军战士什么(shénme)品质？3、老班长在照顾伤员时，做了哪些事？（试着用小标题的形式来概括。）思考(sīkǎo)课文主要写了一件什么事？接受任务（1－2）：草原(cǎoyuán)途中，照顾我们护送(hùsònɡ)病号（3－22）：弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲（23－33）:安定情绪(qíngxù)，昏迷不醒1、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。2、为什么老班长牺牲后，“我”要保留(bǎoliú)着那枚生锈的鱼钩呢？谈谈你的理解。从课文中找出描写班长的句子(jùzi)来体会他的思想和品质课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划出来,读一读,仔细(zǐxì)体会.他坐在那里捧着搪（táng）瓷（cí）碗，嚼着几根草根和我们(wǒmen)吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽（yàn）下去。先人后己合不拢眼喜出望外(xǐchūwàngwài)皱紧眉头露出笑意奄奄一息“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵（ěr），我翻了多少草皮也找不到一条蚯（qiū）蚓（yǐn）……还有，我的眼睛(yǎnjing)坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”老班长非常辛苦，寻找食物非常艰难。他是靠革命的意志，对党的忠诚和坚持。“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬（áo）过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱(shuāiruò)，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦’？”他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧。“小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地(cǎodì)去！”“不，你们吃吧。你们一定要走出草地(cǎodì)去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”把生的希望留给他人，把死亡留给自己，临终前仍不忘自己的责任，不忘党的重托。不忘奉献最后一份光和热。课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出(kànchū)老班长具有怎样的闪光品质。啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就下去。我觉得好像(hǎoxiànꞬ)有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么······”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志(tóngzhì)不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱们就走不出这草地。同志(tóngzhì)们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。为什么最后这句话是严厉的，意思(yìsī)只有小梁知道？此时老班长(bānchánꞬ)心里想什么?“我”心里又在想什么?我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么······”我端起搪瓷(tángcí)碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长(bānchánɡ)具有怎样的闪光品质。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心(xiǎoxīn)地包起来，放在贴身的衣兜里。为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂(cànlàn)的金色的光芒！”？这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法(shǒufǎ)，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。金色的鱼钩(yúɡōu)感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结