读《研究生毕业回家种地老父气绝服毒》想到的喻治江前日从手机新闻中读到一则新闻：河北一名研究生毕业后回家种地，其父难以接受该生没有混到“铁饭碗”的事实，故服毒自杀！内心震撼，伴随唏嘘！尤其，作为一名在职的教育工作者，真可谓感慨良多。为社会的不公平愤慨？为该秀才的不遇而疾呼？我想都不是，带着职业习惯，我开始分析这个现象后面的本质。首先，会很自然的随大流抱怨目前我国的教育体制，可恶的“高考科举”，引无数青春少年梦断于人生最美的“18年华”；也恨这个与文明社会极不相符的“教育过程”，天下惟分数论，导致如许多的孩子为考试忧，数万计的家庭为排名愁。奈何？尔又如何？二说，且不说我国教育制度如何如何，也不论教育现状怎样怎样，只想问一句：培养了那么多的大学生，为什么大学生的就业问题一直得不到解决呢？看央视新闻，得到的总是一个一个好消息，诸如“大学生就业率逐年得到提高。。。。。。国家鼓励大学生自主创业等等”，是没有错，国家是出台了很多很好的政策，可是基层的执行力呢？如何？倒是各类大专院校亡命扩招的新闻不绝于耳。想当初，谁家里要是出一名大学生，那简直是天大的喜事，总是要“办酒席”庆祝的，轻则放一场电影，甚至还要请“花鼓戏”热闹几天。。。。。。而今，河北那名研究生的命运，似乎是对那些年“办酒席”的怦然讽刺。也许，世道真的变了！忆起百度上一名命运与那名研究生雷同的“被就业”如此留言：问：2012年大学毕业生就业情况怎么样？答：“非常困难，我是985院校的研究生，每年这个时候，班里签约的达到三分之二，现在只有5、6个人。据院里统计，今年到目前为止，的就业情况不及每年的三分之一。企业来的很多，但是招的人非常少，一般是只招5个，10个算是很多了今年中兴和华为招的人都特别的少，每年我班华为和中兴能签一半，今年中兴在我们学校就招了10个，华为稍多，但我们班也只签了一个。晕，让不让人活了”。再者，出现“研究生种地，父亲服毒自杀”这一现象也不全是国家和社会的问题，国家鼓励大学生自主创业，记得在我的办公室下面就有一家“长沙市大学生创业指导中心”，这些资源是不是该很好的利用呢？在新闻原文中了解到，该研究生在选择就业时有点“高不成，低不就”的问题，这也是当前大学毕业生的普遍现象，所以会出现很多一毕业就会“双失”的毕业生，既失学，又失业！有的大学里开设的专业根本没有根据市场需求而设定，有的完全为了迎合眼前的热门行业和考生的眼前需求，为了抢生源、抢财源而定设专业。四年之后，有的专业就“过剩”了，奇怪的是，很多企业一直叫苦招不到人，为什么？---谁不懂啊？那么，是不是可以建议那个种地的秀才，干脆改行吧，不一定非得靠“历史”（该生学历史专业的）赚钱，可以去卖猪肉啊，早些年不是有个卖猪肉的大学生火了吗？可以在家搞种植啊，哦，对了，就是为种地这事他老父亲才服毒的，我在想，问题是不是出在沟通上呢？假设：研究生回家种地之前做一个很完善的计划，拿出一套可以说服老父亲的方案来，甚至能想办法拿点点赞助或者政府扶助基金，其父亲也不至于自杀吧，我估计老父亲会当好儿子的帮手，会开开心心的跟在研究生儿子后面做回科技型农民。遗憾，没有假设！带着一丝痛意，回头看看前来我办公室接受咨询的家长，清一色的都是为了孩子的成绩来的，有的人还没有进来就开始叫开了：叫你们校长给我找个好老师啊。。。。。。很多时候我都被搞困惑了：教育就是分数？教育就是考个好大学？教育就是读更多的书？记得我的恩师教过我这样写“教”字：孝+文=教。今天，很多的家长却有些不认可了，为什么？因为只要分数了，以为分数就是文化，以为分数就是无敌的闯关武器。是的，读书的这些年，分数的确是最好的闯关武器，可是毕业后呢？靠什么闯社会？靠什么立足“江湖”？我想是综合素质，我想事业成功、家庭幸福的人必然是那个“孝+文----懂孝道且有文化的人”！联系那名研究生，如果他一开始就懂孝道，还至于跟父亲“对着干”吗（新闻中提到，父亲为了供他读书，家里已经一贫如洗了，父亲一再反对其在家种地）；如果他一开始就具备良好的综合素质，还至于在“历史”面前“失业”吗？我觉得，要分数没有错，但是要看综合分数；考大学考研究生没有错，但是要一专多能，要忍辱负重，要懂得骑驴找马；回家种地也没有错，毕竟行行出状元，但是要有计划，有方案，别冷不丁放下笔头去扛锄头，“历史”肯定种不出庄稼来，要不然袁隆平老师才真要“下岗失业”了。最重要的是，当前的中小学生家长们，您想让您的孩子做什么？大学？研究生？博士？卖猪肉？种地。。。。。。。最后，针对这则新闻，我不想“哀其不幸”，也无需“怒其不争”。孩子也是无辜的，倒是那些可以帮助孩子们，能改变某种非健康现象的人们，请你们多想想吧，为了自己的孩子，或者所有的孩子！