1古老师谈教招小学语文八分钟说课稿模板（上岸老师亲历总结精品推荐）考编面试心得体会在最后磨刀不误砍柴工，预先成其事必先利其器，在准备语文教师招聘面试的时候，首先要有适合自己的模板，打磨自己的模板是第一步，这套模板适合语文学科的教招八分钟说课（内附模板一套，写景、叙事、古诗词、文言文各一篇范文示范如何使用模板）。这套说课稿是考上教师的老师亲身总结，拿来自己就能上手用。当然教招考试试讲时间各地不同，每个人的语言习惯不同，可以根据自己的实际情况去增添删减，希望这套语文学科的试讲模板给你以启迪，帮你插上圆梦的翅膀。有梦想谁都了不起！都曾一步一步地苦熬苦掖,愿你也看到花团锦簇,也知道灯彩佳话。那一夜,也能梦见百万雄兵。致敬一直在路上的人们！纯手打字，一个个码出来，全网独一无二，字字都浸着自己的脑细胞子，内有彩蛋必有物超所值，废话不说，敲黑板划重点;《小学语文》说课稿（模板）尊敬的各位评委老师：（这句话一定要声音宏亮的说出来，注意把握度，让呼呼欲睡的评委眼前一亮）大家好！（鞠躬）我是（）号考生。今天我说课的题目为《____》（转身板书课题），下面我将从说版权所有盗版必究12古老师谈教招教材、说教法学法（手势“切豆腐”文章最后我给大家提供几种可选手势或者自己设定）、说教学过程（手势）、说板书设计四个方面展开我的说课。（如果平翘舌区分不大好，第二个开头模板规避说这个字：下面我将从教材分析，教法学法的选择，教学过程的安排，以及板书设计四个方面展开我的说课）个人推荐这个☺一、首先说教材《_____》是一篇精读（或略读）课文。课文介绍(或描写)了___________________。表达了作者（zuozhe）___________________。文章结构清晰，层次分明。通过对教材的分析，结合新课标的要求，我从三个维度，确立了以下教学目标：1、会认____个生字，会写____个字。正确读写（）（）等重点词语。2、正确流利有感情地朗读课文。理解课文的主要内容，结合关键词句，体会作者_______.（什么样的感情）。另外，这也是本节课的教学重点（此处手势，一定要有力度）。版权所有盗版必究23古老师谈教招3、通过反复阅读文本，揣摩作者的写作手法（写作手法明朗就写出来），同样这也是本节课的教学难点（此处加手势要有力度）。二、接下来说教法、学法本节课的教法，我将采用“朗读体会”、“引导启发”、“批注阅读”、结合多媒体展开教学（此处加手势）。本节课的学法，我将采用“以读促悟，小组探究，合作交流”的学习方法，引导学生感悟文本（此处加手势）。三、下面重点说一下教学过程为了更好的的完成教学目标，我将教学过程分为以下几个环节（手势）。环节一，激发兴趣，导入新课本环节，我将运用多媒体播放————，并配以这样的导入语————，随后导入课题。环节二，初读课文，整体感知本环节，我首先用检查学生的预习情况，以便以学定教。我将重点检查“”字的读音以及“”字的书写。接下来，我请同学们自由朗读课文，并思考，版权所有盗版必究34古老师谈教招“课文主要讲了什么内容？”结合学生的回答总结文本内容，理清课文脉络。（板书脉络）本环节引导学生整体把握课文，为下一步研读打下基础。环节三，研读文本，理解感悟本环节，我将重点引导学生理解体会这一部分。首先，我请学生默读课文，并思考“文中哪些地方，给你留下了深刻印象呢？”边读边勾画，并在一旁简单写下自己的感受和体会，进行批注阅读。然后，在学生充分自学的的基础下，进行小组合作探究交流，我将引导学生品味关键词句“——————”等，以此体会作者“——————”接下来用同样的方法学习其他部分，我将引导学生结合关键词句以此体会。（板书感情部分）最后，我请学生有感情的朗读课文，并相机进行朗读指导。通过反复诵读体会作者的写作手法。（如果写法很明朗说出并写出来，你判读不出来就最好别写）（板书写法）版权所有盗版必究45古老师谈教招环节四，积累语言，拓展延伸本环节我请学生运用文中的写作手法仿写一段话，进行一个小练笔，课下请学生收集文中相关资料相互交流。四．最后说板书设计本节课的板书为主要内容，形象直观，条理清晰，便于学生理解和掌握。（在这里说下板书，板书要惜字如金，字好写的又快的无视这一条，有空一定要练习粉笔字，写的时候一定一笔一划的写，规划好自己的板书，写好非常加分）惊喜在这里心得体会请佳企鹅号：壹捌伍零捌叁贰壹玖，注明哪里看到的，注明来意，语文招教面试知无不言，言无不尽。时间原因模板应运范