石狮管委会中心学校2018-2019学年度第二学期二年级音乐下册集体备课课时教学设计课程3、郊游教学目标1、学唱歌曲《郊游》，学习用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲。2、通过随音乐表演郊游的情景，培养学生的节奏感和韵律感。3、结合学生实际生活，结合自己真实感受，启发学生想象力，参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》。教学重难点重点：学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。难点：用悦耳动听的歌声，富有情感的动作去体会和表现音乐。教学准备钢琴、录音机、磁带、多媒体课件。备课组主备人教学过程：第一课时一、组织教学1、师生问好2、播放《郊游》伴奏音乐，师生听音乐进行韵律活动。二、多声部节奏组合活动：《春天交响曲》。1、过渡语：随着欢快的音乐，春姑娘来了。瞧，她给我带来了什么？（多媒体出示：绿草、春风、春雨、山泉、布谷谷鸟等春天的画面。）师提问：你们能模仿出它们的声音吗？组组织学生对各种声音依次模仿和表演。2、师选取其中几种声音，进行多媒体显示：春雷：轰隆.│春风：呜—│春雨：沙沙沙│山泉：叮咚│布布谷鸟：布谷0│组组织学生按节奏念读。师用手势引导学生用强弱不同的声音来表现。3、把学生分成五组，分别担任不同的节奏声部，先依次次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首《春天交响曲》。三、学唱歌曲：1、谈话导入：同学们创作的春天真的好美啊！大家想不不想和老师一起去游玩？播放多媒体动画《郊游》。学生随音乐做动作，感受歌曲曲欢快活泼的情绪。师：多好听的歌曲，让我们先来学唱歌曲，然后再一起去郊游好吗？2、播放课件歌词部分，学生有感情地朗诵歌词。3、师弹奏歌曲旋律，学生轻声随琴学唱。师引导学生注注意歌曲中相同的部分。4、播放多媒体动画《郊游》，学生听音乐演唱。5、启发学生用轻声、欢快的情绪演唱。师：大家唱的真棒，大家想想，春天的天空是怎样的？春春风吹在身上是什么样的？我们应该用什么样的声音歌唱唱？要求学生用轻声、欢快的情绪演唱。播放多媒四、音乐活动：郊游过渡语：大家唱的真好听。好，现在让我们出发去郊游。1、播放歌曲《郊游》伴奏带，学生分小组随音乐进行活活动。（分组：随音乐走步、过独木桥、钻山洞、跳绳、踢毽毽子、拍手游戏、老鹰抓小鸡等游戏。）老师到各组辅导并参与游戏。（进行“争当文明小游客”活动，以此来调控课堂秩序。）2、师生共同评选出“文明小游客”。五、课堂小结:1、由评选出的“文明小游客”进行课堂小结。教师补充：我们的“文明小游客”说的真好！今天同学们创编编了各种春天的声音，并用节奏来表现，还学唱了歌曲《郊游游》并表演了各种郊游活动的动作，同学们表现的都很好。这这节课，我们的收获可真不小，就让我们在欢快的歌声中结束束今天的音乐课。2、播放《郊游》歌曲伴奏，学生边唱边离开教室体会画《郊游》，学生随音乐有表情演唱。二次备课备注：板书设计：郊游雷：轰隆.│春风：呜—│春雨：沙沙沙│山泉：叮咚│布谷鸟：布谷0│备注：随堂练习：练习唱歌备注：教学思考：