浮力的秘密教案反思（精选16篇）编写好的教案不仅可以帮助教师提高教学质量，还可以为学生提供有效的学习指导。教案的编写需要考虑学生的学习兴趣和动机。这些教案范文涵盖了不同的教学环境和教学目标，适用于不同的教学需求。浮力的秘密教案反思篇一s:“小朋友看老师这杯子里面是什么？”y:“水”.s:“水是什么样子的有没有颜色？有没有味道？”y:“没有颜色没有味道。”一杯甜的一杯咸的.s:“那你们知道这水里的秘密是什么吗？”(2)糖和盐的溶解。s:“那么杯子里面的糖和盐你们看的见吗”?y:“看不见”.s:“对了糖和盐放在水里和水宝宝在一起看不见自己变成了糖水和盐水，这就是我们今天要认识的新朋友叫溶解。”“小朋友说一次溶解”.“那我们现在来看糖和盐是怎样溶解的好不好？”“先放一杯水，在把盐放进去，提示：盐是什么样子的，摸起是细细的，你们能看见盐宝宝吗？”“放进水后，“你们还能看见盐宝宝吗？”y:“不能”.s:“他变成怎样?”y:“软软的”s:“那现在我们想盐宝宝溶解的更快我们可以用什么方法？请小朋友回答.”y:“摇一摇，用勺子搅拌”.s:“非常聪明。现在我们的盐宝宝怎么样了？”s：“现在我们请一个小朋友帮糖溶解好不好？”给以帮助与鼓励。3．幼儿自己尝试操作溶解与不溶解。那是不是所有的东西都能溶解呢？s:“花生能不能溶解”.s:“好现在小朋友看黑板老师纸上这些事物你们都认识吗?”五种，好老师现在老师给小朋友布置一个任务小朋友做小侦探，去试以下是不是所有的动写都能溶解，如果不是，找出不能溶解，后面老师把这些材料都放在了实验，音乐响起结束实验记得完成任务并不能把材料带出实验室。二．.统计。能的画圆不能打叉。三．游戏。1点心和他的糖水。s:“现在我们来做一个游戏，老师来做糕点师傅，我做点心些糖水，谁愿意做我的白糖。”y:“我”.s:“那你们得先回答几个问题，看看你们刚才仔细不仔细。”（1）s:“白糖是什么样子的?”y:“硬硬的（请幼儿用肢体表示）”.（2）s:“放在水里是什么样子的？”y:软软的（请幼儿用肢体表示）。(3)s:“用勺子搅拌是什么样子的？”y:“快速转动（请幼儿用肢体表示）”（4）s:“溶解了是什么样子的?”y:“不见了（请幼儿用肢体表示）睡着了”2、放音乐请幼儿表演2次。3个幼儿和全部幼儿。游戏开始，告诉幼儿圆圈里是一盆水，幼儿在圈外和圈内表演。四、活动延伸。幼儿蹲下睡下后，请幼儿闭上眼睛老师拿出一包橘子粉，和老师们说再见，幼儿随老师一起到外面洗手制作美味可口的果汁。浮力的秘密教案反思篇二科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。作为小班科学的你有在课前准备一篇小班科学教案？和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小班科学植物的秘密教案反思”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。2.在游戏中体验玩水的乐趣。活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。1.教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿回答)。2.感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)。4.教师小结：原来水是没有颜色、透明的。二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。1.运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路。4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。三、户外游戏，看谁的水射的远。请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完整地语言回答问题。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子