幼儿园大班教案【精品】幼儿园大班教案六篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1【活动目标】1、乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。2、知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。3、尝试表演并讲述故事。【活动准备】《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。【活动重点】通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。【活动难点】启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。【活动过程】1、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣（1）看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？（2）小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。2、观看动画的`后半部分，初步感受故事内容。3、看图片，指导幼儿分段讲述故事。（1）图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。（2）图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）（3）图三，看图学老爷爷的语言和动作。问题：A。老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）B。老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。（4）图四，老爷爷是怎样解决问题的？4、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事提问：（1）你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？（2）教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。5、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述（1）选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。（2）教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。【延伸活动】请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究2、根据自己的已有经验去探索发现“声音是怎样产生的”。试着总结出“声音是通过物体的震动而产生的'”这一理论。3、幼儿能积极的参与活动，参与小组和同伴的讨论，阐明自己的观点。活动准备：科学发现室、实验记录本、笔活动建议：1、教师提出问题，引起幼儿想去探究的兴趣2、教师提出要求，大家一起做实验，并把实验结果记录下来要求：1）以每个小组为单位，每组有一个负责的组长，把组员观察发现到的问题和讨论的结果记录下来，可用图来表示。每个组的成员要积极的动脑筋找答案，配合组长。2）用验法来摸一摸、做一做、听一听、想一想，找一找声音到底是怎样产生的，什么样的物体可以发声。并把它们记录下来。3、大家交流自己探索发现到的结果，找到的答案。小结：小朋友们说了那么多，其实啊，声音是物体通过震动而产生的，我们如果不去敲打它，不去碰它，物体自己在那是不能发出声音的。知道了这个原理以后，我们可以再去试试哪些物体可以发出好听的声音，也叫乐音；哪些物体发出来的声音很刺耳，让人听了很不舒服，这叫做噪音。4、活动可以继续延伸，让幼儿带着问题去进一步探索，让幼儿对声音产生浓厚的兴趣。幼儿园大班教案篇3活动目标：1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。活动准备：记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。活动过程：一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）二、启发幼儿的想象力。1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书……三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）2、封面图案可以根据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的'事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）3、提醒幼儿画面要丰富。教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。四、作品。请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。幼儿园大班教案篇4设计意图：在幼儿园经常会看到小