幼儿园的大班教案幼儿园的大班教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园的大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园的大班教案1设计意图:在农村,泥土随处可见。许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。目的:1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。2.体验自由创造的乐趣。准备:1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。2.帮助幼儿获得玩沙的经验。3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。4.给幼儿剪好指甲。过程:一、看泥1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。二、和泥1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。)2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。4.引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。三、玩泥1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节部分。3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。4.带领幼儿一起做“响炮”。①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮”吧!②教师示范“响炮”的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。③教师示范“放炮”:先托起“响炮”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。在空气的推动下,“炮”会破裂发出响声。④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。四、用泥做“小湖”1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水,说说为什么。3.请幼儿设想:如果这个“大碗”放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。)4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。活动延伸:1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。2.如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。幼儿园的大班教案2活动目标1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。活动准备1、三角形、梯形、方形积木；2、海洋球、玩具球；一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子；电池、透明胶带等物体；3、记录卡片16份、小筐8个活动过程一、引入活动，激发幼儿兴趣。1.出示一圆形物体，操作滚动。教师：这是什么？老师把它轻轻一推，看它怎样了？（向前运动、动了、滚动……）2.小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进行实验操作。1、教师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼儿了解操作的材料）2、教师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动？然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观察记录表（一）。3、个别指导：你玩的是什么？你把它放在哪个筐里了？为什么？要求幼儿讲述自己的操作过程。4、师幼共同总结