口语交际：我们与环境调查人：年月日我们可以通过哪些途径来调查身边的环境问题？搜集整理资料。观山四幅图片反映了哪些环境问题？你想说点什么？乱扔垃圾，乱排污水，乱排废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留意就不难发现，人类的许多行为正在危害着我们的生活。交流内容：我们身边存在哪些环境问题？这些问题造成了什么危害？对环境问题进行归类。推选一名“最佳发言人”。交流要求：你调查的是什么地方？你发现了什么环境问题？这些问题造成了什么危害？交流过程中是否做到了“围绕话题发表看法，不跑题”？关于这个问题，你们有没有要提问或补充的？刚才大家发现的这些问题，可以归为哪几类？环境问题与我们的生活息息相关。为了保护环境，我们可以做些什么呢？怎样才能避免这样的问题？评选保护环境的十条建议。全班讨论、评选。一、不要浪费纸张，纸张来之不易！二、不要乱丢乱扔，影响校容校貌！三、出门随手关灯，不浪费一度电！四、用完水关龙头，节约每一滴水！五、不高声喧哗，创一份宁静之美！六、不随地吐痰，留一方卫生之地！七、不使用塑料袋，减少白色污染！八、不随意抽烟，给你我洁净空气！九、爱护树木花草，共享一片蓝天！十、绿色出行，环保又健康！设计制作关于保护环境的海报。进一步美化海报，打印后张贴在学校、社区等地方的布告栏。口语交际：我们与环境赠送以下课件第1课时第1课时壁虎壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人，不久会再生出一条尾巴来。读了课文题目，你想知道什么？初读课文识字方法整体感知第4自然段第6自然段我会说小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。没有尾巴多难（nán）看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？结构：演一演没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？我会说因为，所以。第2课时小壁虎为什么要借尾巴？练习说话小壁虎爬到哪儿见到他们的？用“先……然后……最后……”说话。感悟理解演一演朗读建议小结演一演练习说话他们的尾巴有什么作用？仿编故事小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：“（），您把尾巴借给我行吗？”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。没有借到尾巴的小壁虎心情怎么样？长出新尾巴的小壁虎心情又是怎样的？我会填借不到尾巴怎么办？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻（shǎ）孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”除了壁虎，还有些动物也有再生功能，比如蚯蚓身体断了，可以再长出来。螃蟹断肢弃螯，一段时间后再度生长，和原来有一样的功能。自然界的再生现象海参在遇到危险时，会抛出内脏给敌人，自己趁机逃命。过一段时间，海参体内又能长出新的内脏来。我会说结构：结构：拓展延伸