口语交际：安慰在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。1.摔倒、没有取得名次，这个事实可以改变吗？2.小峰的心情怎么样？3.产生这种心情的原因是什么？演一演小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。1.搬家、离开的好朋友，这个事实可以改变吗？2.小丽的心情怎么样？3.产生这种心情的原因是什么？出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。1.弄丢手表，这个事实可以改变吗？2.小冰的心情怎么样？3.产生这种心情的原因是什么？我们能做的我们不能做的小乐因为生病缺了不少课，养好身体重返校园后，发现自己跟不上上课进度了。♢单元检测成绩不理想担心被家长批评赠送以下课件第1课时这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？书写指导：第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。自读课文，把字读正确。把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺，声音要洪亮。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了“丢”字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。读一读，记一记。仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）（1）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？（2）分角色演一演。听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第5自然段。贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6自然段。小组交流，拓展延伸每天、仔细检查、所有文具的家