《长城》教学设计方案岷县二中王虹【教材内容】授课王虹授课班级必修一时间2012.5课题长城一、教材内容教学目标知识与能力⒈把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。⒉学习借景抒情的表现手法。⒊背诵诗歌。过程与方法⒈研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。⒉反复诵读诗歌，体味诗人蕴涵于作品中的情感。情感态度与价值观感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。教学重点理解课文的情景关系,体味词中作者的感情。教学难点初步认识意象,了解意象在诗歌鉴赏中的地位和作用,鉴赏诗歌。二、学生特征分析学生思维活跃，肯动脑筋，知识面较宽，有一定的自学能力，尤其是借助网络学习的能力较强。三、教学内容和学习水平的分析与确定１、知识点的划分与学习水平的确定编号知识点学习目标水平识记理解应用分析综合接受反应认知１、理解课文内容,了解本课介绍的有关毛泽东诗词的知识。２、学习本课抓住事物特点的几个方面来写的写作方法。３、学会生字，理解新词。练习有感情地朗读课文。√√√能力１、培养学生运用现代信息技术收集、处理信息的能力２、培养学生团结协作精神，自主学习的能力。√√情感利用课文内容、网络资源，让学生了解沁园春长沙的景色，培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。√√２、学习水平的具体描述知识点学习水平描述词语行为动词知识理解人类活动范围小，地球资源有限，不能移居，精心保护浏览、制作、讨论能力理解利用网络增强自学、理解的能力，语言表达能力的培养浏览、讨论情感接受、反应感受颐和园美丽的景色，培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感朗读、评价３、分析教学的重点和难点教学重点：理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育；利用网络自主查寻，拓宽学生视野。教学难点：利用网络制作一份“电子小报”并能用流畅的语言表述出来。四、教学策略创设情景感受景美──自主探究发现问题──网络查阅协作商讨──汇报交流探究实质──归纳总结解决问题五、媒体的选择应用知识点学习水平媒体类型媒体内容使用时间媒体在教学中的作用媒体使用方式知识理解网络颐和园景点布局１５'创设情景，提供观察资源浏览观察能力应用网络颐和园景物特点１０'提供资源，制作简报浏览、制作情感接受、反应课件颐和园景物的美２'提供资源、情感渲染演示板书设计１０颐和园长廊-──万寿山──昆明湖（小岛──十七孔桥）（景多物美）