幼儿园大班科学教案：认识河蚌幼儿园大班科学教案：认识河蚌活动目标1.认识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。2.了解河蚌与人类的关系，激发幼儿爱护大自然的情感。活动准备1.ppt课件：河蚌2.实物“珍珠项链”一条。活动过程一、导入1.出示珍珠项链，教师把珍珠项链戴在脖子上。交朋友，老师戴上这条项链漂亮吗？你们知道这是用什么做成的项链吗？（让幼儿互相议论后，知道使用珍珠做成的项链。）2.你们知道珍珠生长在什么地方吗？（引导语儿根据已有生活经验进行讲述）二、展开1.课件演示：图片3（1）教师：你们看珍珠生活在哪里？（通过图片了解，珍珠生活在河蚌里。）（2）河蚌是珍珠的摇篮，不仅可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠。2.课件演示：图片2请幼儿观察。（1）河蚌生活在什么样的环境中？河蚌是生活在淡水水底的动物。（2）河蚌贝壳前端和后端是否一样，贝壳的'外面有什么？贝壳的前端钝圆，后端稍尖。贝壳的外层有一条条以壳顶为中心的同心环纹，宽窄和颜色深浅相间，叫生长线，（3）蚌的两片贝壳的背面是由什么连接的？两片贝壳的背面由韧带连接，韧带有弹性，能使两片贝壳张开。3.河蚌是什么样的？你知道河蚌在安静状态下和受到触动时，表现有什么不同吗？在安静状态下，贝壳能微微张开，露出斧足，由于斧足的伸缩使身体前进；当遇到刺激时，斧足收回，两片贝壳就紧紧合在一起。4.河蚌的口在哪里？它吃什么东西，是怎样吃东西的？教师给幼儿介绍，河蚌以实藻类为生。5.河蚌对于我们人类来说有什么用？（1）课件演示：4河蚌可以烧、烹、炖，制作成美味佳肴。将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎，即可制成廉价的动物性高蛋白饲料，喂养动物。三、结束师幼共同探讨，要爱护环境，减少环境污染，让海水动物们都能快乐地生活、生长。