真题体验[解析]本题将文学常识和名著知识结合在一起考查。选项B中，应为“罗贯中的《三国演义》”“施耐庵的《水浒》”。(3分)真题体验(3)《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是()A．森林打猎B．章鱼来袭C．安葬船员(4)斯威夫特在《格列佛游记》中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端，这个国度叫()A．小人国B．大人国C．慧驷国[解析](1)《童年》中的“我”是指阿廖沙，格里戈里是一位正直的老工人，小茨冈是一个被遗弃的孩子，他聪明能干，在搬十字架时被压死。(2)《水浒》中八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分配看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。他发现草料厂失火，凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知他们放火烧了草料厂，自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。(3)“珊瑚王国”是《海底两万里》第二十四章，它叙述了诺第留斯号一位船员死去了，尼摩船长、“我”及其他人一起来到海底的一片珊瑚世界，原来这里是他们的公共墓地，他们把死去的船员，安葬在了那里。(4)《格列佛游记》之“慧骃国游记”。格列佛被放逐到“慧骃国”。马是该国有理性的居民和统治者，而“列胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧骃国”的马民看来是一只有理性的“列胡”。在“慧骃国”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃国”，然而“慧骃国”决议要消灭那里的“列胡”，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。(3分)真题体验(2)乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”A便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎……B便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”①选文中A是____________________(人物)，B是____________________________(人物)。(2分)②根据选文中A、B的语言，分别说说这两个人物的性格特点。(2分)_______________________________考点涵析应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接(五)《繁星》1．作者：冰心2．主要人物形象或主要内容：①以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多；②有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理；③有的揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。3．主要艺术特点：①抒写生活真实，表现率直的个性；②诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和；③抒情和哲理的完美融合。4．精彩片段：①《繁星一〇》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。②《繁星一二》：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。③《春水一〇五》：将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接应考链接典型例题C．富家女孩冬妮娅喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻。保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮娅进步的任务。D．《童年》主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸。生性暴躁凶狠的外祖父常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工“小茨冈”也是因故被外公活活打死。典型例题(乙)他疾忙伸出手来，但因为看不见我站在哪儿，没有摸到我。“这是谁？”他问，好像竭力想用那双失明的眼睛看一看似的，——多么徒劳而痛苦的尝试啊！“回答我，——再说一遍！”他专横地大声命令道。“你还想喝水吗，先生？杯子里的水让我泼掉了一半。”(节选自《简·爱》)[解析](1)A项中内容是小人国里的情况；C项中冬妮娅是保尔曾经的女友，早分道扬镳，他妻子是达雅；D项中“小茨冈”是在舅舅他们要求他抬十字架时，因十字架太重一个踉跄砸死的。(3分)(2)做本题时首先选题，选择一个适合自己的简单的做。甲段文字根据平时对《骆驼祥子》的阅读，可以判定人物是虎妞。祥子为了这个家，为了多赚钱，生命已经置之度外，所以才大病一场。车子的命运是与祥子一家人的命运紧密相连的，所以最后不得不卖掉。乙段文字根据对《简·爱》的阅读，可知是罗切斯特，他失明的原因与他的“疯妻”有关，简·爱的决定也是我们所预想