我与孩子共成长西安市未央区大明宫小学弓庆曹佳聚是我带过的一个非常顽皮的男孩：上课时，他不认真听讲、只自顾自地玩；课间就和同学打打闹闹，只要别人碰他一下，他就会给予重重的还击；回家作业从来不做，脾气非常的倔强。面对他，我想过很多办法。我曾找过他的家长来，试图与他们沟通，可家长的观点，实在令人失望，家访时父母双方嘴都说的很好，可实质上谁也不愿付出行动，事后，孩子的作业照样不交，打架照常。再与他们联系，他们便以工作忙碌、文化低辅导不了，自己也没办法等理由搪塞。见这情形，我曾经想放弃。有一天，突然同学来办公室告诉我说，曹佳聚肚子疼，在教室里哭呢。我急忙跑到教室，抱起他送到了医院，在医院里，我给他家长打电话，帮他揉肚子，并给他拿热水杯暖。几天以后，我破天荒的在周记中看到了他的作业，看后我流泪了。他的周记这样写道：我最喜欢的人是我们的弓老师，她像妈妈一样爱我们。那次我肚子痛，弓老师知道后，把我抱在怀里又帮我揉肚子,又给我妈妈打电话。看到弓老师着急的样子，躺在弓老师的怀里，我真想把弓老师叫一声妈妈。以后我一定不再惹弓妈妈生气。透过这短短的文字，我看到了他内心的善良。看到这里，我打消了放弃他的念头，我决定重新塑造他。在以后的日子里，我先把转变的重心落在帮助他树立起信心和责任感上。首先，我激发、引导他产生对自我的信心和责任感的欲望。我把曹佳聚找来，告诉他老师看了他的周记很感动，觉得他是一个很有上进心的小男孩并想帮助他，他同意了。我先帮助他一起分析身上存在的问题，恳切地指出他要想救自己只有自己要下定决心，而且告诉他老师觉得他是一个很聪明的男孩，只要自身努力完全可以和班中较好的男同学相比，不会比他们差，鼓励他产生对自我的信心和一份责任感，他非常愉快地同意我的意见。并且从他的眼神中，让我感受到他也有一种男孩子的好强，有做个好学生的欲望。其次我因势利导，循循善诱，在初步积发起他对自己的信心和责任感的欲望后，更重要的是如何引导他上轨道，走好迈向成功的每一步。于是我将思想品德课上的榜样激励法运用在他身上，利用平时休息时间在轻松、不拘束的氛围中给他讲华罗庚是如何学数学的，雷锋小时候学习的故事，读一些自强不息的好少年的事迹的书给他看。在讲完故事后，我先主动地跟他聊聊自己的感受，在我一步步地诱导下，他也渐渐愿意开口跟我聊他的想法，从中让我感受到他对这些人物的勤奋好学，自理感到很羡慕，但总是提不起神，现在听了这些故事有些明白，但落实到自己实际还有些困难。这时，我信心十足地告诉他，弓老师将成为你坚实的后盾，我会尽全力地帮助你，支持你。他非常感激地看着我，从他的眼神中，我看到了更进一步的希望，后来，我在班中创设条件培养他的自信和责任感，有时我让他负责打扫卫生，做值日组长。他会干得很细心，在此过程中，他的责任感渐渐被调动起来，也更愿意和我沟通，在他爱做的事中培养他的责任感，再迁移到学习中来，告诉他我相信他在学习上也能做到有责任心，每天按时完成作业，于是我每天利用延长班的时间督促他做作业，遇到不会地耐心地教他，在语文方面先减少他的作业量，让他先感受到作业可以轻松休息的快感和做完作业得到赞许的成功心理体验。以此来达到让他抛弃不做作业的念头。六年级毕业时，他以语文90，数学85分的成绩毕业了。我为他的转变而高兴。通过曹佳聚的教育经过，我深深的感到教师在学校里充当的角色不光是教师，同时也是父母；不光是传授知识，也是学生在校期间心灵的依托。在学校每个学生就是我们自己的孩子，作为一名教育者，对每一位学生都要有爱心，要用母亲那种无私的、伟大的爱去爱每位学生，这样才无愧于我们的职业，我们的心。大明宫小学弓庆