我与学生共成长----一切从小事做起一切从小事做起有句话说的好：“班主任是天底下最小的主任，也是管事最多的主任。”所以如果把班主任工作当作一项任务来完成那是非常的累和辛苦的,那么我们怎么样做到累并快乐着,或者说工作并快乐着呢?刚开始带班的时候，我的要求特别严格，学生普遍惧怕，小心翼翼的。那个时候我就从小事抓起,因为我觉得”一屋不扫何以扫天下”。就拿进门喊报告这件事情来说吧，开学初，对于初一的学生来说进入教室和办公室一般都是横冲直撞的，对于这一现象我进行纠正和约束，因为我觉得一个班级,一个人既使成绩再好,知识再丰富,如果没有一定的言行举止,没有基本的礼仪都不能算作一个优秀的人。所以我要求：进入教室之前，有教师在，必须在前门喊报告，整理仪容仪表，老师同意后才可进入；进入办公室之前必须喊报告。通过无数次的纠正和思想工作，学生终于改掉了这个坏习惯。有时我坐在学生的凳子上给学生辅导功课,有其他学生进来时在门口没看到,走进教室几步看到我之后,还会退到门口,喊报告征得我同意之后再进教室的。走进教室除了学生那富有朝气的精神状态能给人留下深刻的印象外，教室的环境也是非常重要的。特别是教室的卫生环境，对于教室的卫生我也是从小事做起，从摆拖把，放扫把开始抓起。我们可能都有这样的经历，每个班主任也都会抓教室的卫生，一天两次安排值日生工作，把教室这张脸洗的干干净净的，包括教室的各个死角。可有时我发现虽然教室的卫生搞的很干净，卫生工具却是一团糟，东倒西歪的，或者说垃圾都扔在了垃圾筒外面，也或是值日生把黑板擦的干干净净的，但擦完之后黑板擦往讲台一扔，溅的一讲台的粉笔灰，跟干净的教室很不和谐。于是我针对这一现象，召开了一个名为“做事有始有终”的主题班会，明确如果扫把，拖把没放好，讲台没擦干净，那么值日的工作还没完成。既然我们能够把地扫的那么干净，把黑板擦的那么干净，为什么不能把这件事情完整的做好呢？除了思想上告诉他们以外，课外我也花了好多时间去督促他们，并且后来我把这个任务交给了劳动委员，每次走进教室时我总会环顾一下四周的环境以及工具的摆放，如有不对，我就会叫劳动委员的名字，督促她去放好，一段时间之后，习惯有了明显的好转。有一次我走进教室因为有事叫了一下劳动委员的名字，她站起来脱口而出就说“拖把、扫把都放好了啊”可见这些习惯已经灌入了孩子们的内心。习惯的培养不是一朝一夕的事情，对于初一的孩子，每一个习惯的培养都需要班主任花很大的工作去“盯”和“赶”。但是当孩子们能够去感受到习惯给他们带来的成功和快乐时，每个孩子都能够真正的理解班主任，所以“班主任工作就是让孩子能够渐进的理解自己！”班主任工作很很小,很烦琐，很累，但当我看着这些孩子们在我的督促下取得进步时，看着他们为自己的进步而手舞足蹈时，我心里真的觉得有一种难以表达的快乐。