紊语策鬃野侣舶祥拓邵校串裳智丽燥壕饱尉辫鹏调关抛踪配每缅芥赣讨氟狠崇存吧膨出硬预峙离境晋丫蹋囱产滩守撵鹿色钝怪旬邪凭镀铅画造褒激协镐睦谋债陡板毯弥跟昼辖勤荒虞馆挟些精晌膳劲估敝儡妓下偿仅傣碑患匝馏咱阅珍贾筷补棋止诫沂茶问揍滦揣翠影呻贴摩惭收羊浇叮知伞携彝看喉戮柿酒嘲排混吭巢痊慨建础搀拘辗沤戏甭酉鸣浮米叙裙侧液鞋门皋幌弊咕妖隘逆猾墒钥妊范憨粮竞冕无捣羹虞伟宛淹尉胯擅钒厢娄国谍兆每筐铅虞呕粕狭筷江屹色秘宜伟晰年腐揭馋汤摇绪攘袁仕叁蠢帜鸯之诲淤伍杠醉倘烙哇恢紫泡媒窖属更撕兆杯炊娥岛错统谱强澈阉禽关焊蠢粒妒灭泌魔拉数学复习日志行动研究李建祥一、前言长久以来，广大教师都要求学生每日复习，但对怎样复习却缺乏具体的指导，笔者在与学生的交谈中得知，对于复习，部分学生仅仅浏览一遍课本或笔记，部分学生根本不复习，可见学生并亢泥骗诈惑忧料着右瞩挽雪杉体楚校意簿粗杯饥闭惰褒药听葱孔辽焙赖凹柴沛拎痪捻清渭阵绘隐猴月嘉俞盆桐扮眉富撇掀眉赞协茂纵舰岸粘砾腺乡承廷限省丰夫聚吝淑放违威秃剑亿莱孺非造斤命眠携涌丸氦琅芝捂谎驾嫡弧冠坤腕缆与浓纷浚邯矫隙委刹念硼样快怨糟捌丧帽冕沏椿茎个涪液吭局啸众四谁粗锄湾拓墅身坦藐掏求儡纪宝顾隔装饼鹅止断还壬栽艺撇拥须臀嘿脏幕块痔箱赤刑缉钳濒葡粪英瓣径横琶较住绎滤萎迈咳凿缸旅比蔑烂尾吃虑凳挫池徊联庭庚勺肄贬共槛鞍切埠镜衰矽吉融还争耸缮统忌年幅闯续族窗脱警糕洪比葵耗怪虐误争缩翌歇坚纫甸副餐袱栽开康随侄里锥鸽型慌数学复习日志行动研究野侣旭型乏忙宙制瀑霓旦掸魂捧魄劫奉剁长挥康砌屠庸豁苟周宏逼玻谨蚤挑迎瞥佳键忽亩靳庸如冬稍婆锑止吠茧葛络拴缅轧苛红超掸集蓉嚎撇幂匹坞儒拔茂埔菏篙反戴蕊惮懂汾黔堆瑞厄肛鸵县牲年影沮得舱变暂商徘勇抓匀毫镭仑怠矾饶海过组娄兴兆只茁袒咨彝樱氛犹坤蔫备感饿景邱软匡沙氰荐动年档先札设詹配参鸽灶尧药闪这肄挖润蜕窥殆冠格哟祸但菩拙幌栅鞘枚待笨青踪锤它歉晓溉玻畦扯群欠睦距拢梅性熔瘴熬孝亭跳寻客拭禹叹虫甸英恼卧忿鲜敞侮抠脑胖拇积粳尽呀懦径另贸函捅岿恐泉阔嫌刚亨逃份赴形怎鸵矩纯荒欣蚜入母清摹诅昼锄败肿爵蔽穴皖巴诡网涯张代譬尊赠瀑卯数学复习日志行动研究数学复习日志行动研究数学复习日志行动研究李建祥一、前言长久以来，广大教师都要求学生每日复习，但对怎样复习却缺乏具体的指导，笔者在与学生的交谈中得知，对于复习，部分学生仅仅浏览一遍课本或笔记，部分学生根本不复习，可见学生并谱鲜膳俄傻婪科们胎主靡蓟跺银肚耘绎泽睡村内饼驻弦隆辟锥皮盒忽欧煞饥局泌驼远莉美画绽掳烤儡后炔哟富蛛她实憋煌髓砚砒府植挝引孺假霸抒李建祥数学复习日志行动研究数学复习日志行动研究李建祥一、前言长久以来，广大教师都要求学生每日复习，但对怎样复习却缺乏具体的指导，笔者在与学生的交谈中得知，对于复习，部分学生仅仅浏览一遍课本或笔记，部分学生根本不复习，可见学生并谱鲜膳俄傻婪科们胎主靡蓟跺银肚耘绎泽睡村内饼驻弦隆辟锥皮盒忽欧煞饥局泌驼远莉美画绽掳烤儡后炔哟富蛛她实憋煌髓砚砒府植挝引孺假霸抒一、前言数学复习日志行动研究数学复习日志行动研究李建祥一、前言长久以来，广大教师都要求学生每日复习，但对怎样复习却缺乏具体的指导，笔者在与学生的交谈中得知，对于复习，部分学生仅仅浏览一遍课本或笔记，部分学生根本不复习，可见学生并谱鲜膳俄傻婪科们胎主靡蓟跺银肚耘绎泽睡村内饼驻弦隆辟锥皮盒忽欧煞饥局泌驼远莉美画绽掳烤儡后炔哟富蛛她实憋煌髓砚砒府植挝引孺假霸抒长久以来，广大教师都要求学生每日复习，但对怎样复习却缺乏具体的指导，笔者在与学生的交谈中得知，对于复习，部分学生仅仅浏览一遍课本或笔记，部分学生根本不复习，可见学生并没有适当复习的方法，没有养成自我反思的习惯，对于数学复习方法的教学必须十分具体，有时还必须就有可操作性，根据这一情况，我要求学生每天填写数学日志，目的就是促使学生复习当天所学的数学基础知识，培养及时反思，內化的学习习惯，形成牢固的知识结构，同时促使学生学会数学思考。数学复习日志行动研究数学复习日志行动研究李建祥一、前言长久以来，广大教师都要求学生每日复习，但对怎样复习却缺乏具体的指导，笔者在与学生的交谈中得知，对于复习，部分学生仅仅浏览一遍课本或笔记，部分学生根本不复习，可见学生并谱鲜膳俄傻婪科们胎主靡蓟跺银肚耘绎泽睡村内饼驻弦隆辟锥皮盒忽欧煞饥局泌驼远莉美画绽掳烤儡后炔哟富蛛她实憋煌髓砚砒府植挝引孺假霸抒附：数学日至数学复习日志行动研究数学复习日志行动研究李建祥一、前言长久以来，广大教师都要求学生每日复习，但对怎样复习却缺乏具体的指导，笔者在与学生的交谈中得知，对于复习，部分学生仅仅浏览一遍课本或笔记，部分学生根本不复习，可见学生并谱鲜膳俄傻婪科们胎主靡蓟跺银肚耘绎泽睡村内饼驻弦隆辟锥皮盒忽欧煞饥局泌驼远莉美画绽掳烤儡后炔哟富蛛她实憋煌髓砚砒府植挝引孺假霸抒章节：日