语文教案实用的语文教案10篇[优]在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的语文教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教案篇1教学目标：1.理解童话所表现的主题：真、善、美。2.了解童话常用的表现手法：想象、拟人、夸张、象征等3.能领会童话所营造的亦虚亦实，似幻犹真的境界，从中领悟生活的真谛。一、导语：（伴随投影一）同学们，今天，我们来上一节很轻松的课，大家在幼儿园、小学一定读过不少童话，能不能说说都看过什么童话？并简要说说童话给你的启迪。（学生回答）其实，七上这册语文书的第六单元就为我们展示了一个瑰丽的童话世界，我们就借《七颗钻石》，一起走进童话的世界吧。二、走进文本--《七颗钻石》（见苏教版七上P194页）学生默读完课文后打出投影二：读完童话，你感受最深的是什么？本文需要解决的问题：1.分析文中的水罐：文中的水罐很神奇，到文中找找看，它神奇在哪里？自己装满水--摔下来水一点也没洒掉--由木的变成银的--由银的变成金的--从里面跳出七颗钻石--从里面涌出一股水流（不求太细，只要能找出木－银－金－钻石即可）2.理解童话的主题：是什么使水罐如此神奇？是魔法吗？同学们到文中找找看，哪些地方告诉了你？明确：是爱心。文中体现爱心之处的描写有六处。（注意1：文中最后一段对七颗钻石形成大熊星座的描写其实体现的是作者的爱心：希望爱能普照人间。这一点学生不容易读出来，老师要作点引导）（注意2：这里也可引导学生思考七颗钻石与童话主题爱心的联系：爱心就像钻石一样闪亮、透亮，钻石是珍贵的.，富于爱心也是人类最珍贵的一种品质。）可见，作者写作这篇童话是要歌颂爱心的巨大力量（让学生回答）3.理解童话的表现手法：先直接打出投影三：知识库：创作童话常用的手法有：想象、拟人、夸张、象征等。（介绍童话创作的常用手法）问：《七颗钻石》为我们描绘了一个如梦如幻的神奇的水罐世界，这种手法叫什么？明确：（丰富的）想象。点击投影三，打出：想象让童话如此瑰丽、神奇！三、拓展延伸（一）拓展材料一：童话《丢了什么》1.老师朗读2.读完后，提问：小牛丢了什么？明确：丢了纯真。3.作者借这则童话想告诉我们什么？明确：作者想告诉我们：要保持纯真，童心可贵。4.这则童话借小动物来讲故事，这种写法在童话中俯拾皆是，它叫什么？明确：拟人。点击投影三，打出：拟人让童话如此生动、有趣。（二）拓展材料二：童话《活了一百万次的猫》1.学生默读2.读完后，你觉得这只活了一百万次的猫，哪一次活得最有意义？为什么？明确：最后一次。因为那次他得到了爱，也懂得要去爱别人。（得不到别人的爱和不懂得爱别人都是可悲的）3.其实，从题目就可看出这则童话采用了哪些手法？明确：夸张（活了一百万次）、象征拟人（以猫喻人）点击投影三，打出：夸张、象征让童话亦真亦幻！四、打出投影四，师朗读：记得一位哲人曾说过：我们人类的成长离不开童话。童话并不只是为了儿童，它同样适合成人。愿同学们能在童话的世界中幸福地成长。语文教案篇2教学目的：1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字，会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字，认识3个偏旁。2、引导学生在游戏中识字，在生活中识字，激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。教学重点：1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字，认识4个偏旁。2、激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。教学难点：1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字。2、认识4个偏旁，培养自主识字的能力。教学时间：二课时第一课时教学目的：1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字，会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字，认识“王”偏旁。2、引导学生在游戏中识字，在生活中识字，激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。教学重难点：1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字，认识“王”偏旁。2、激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力教学过程：一、创设情境，进入识字氛围1、老师邀请大家一起玩比手劲的游戏。同桌两个小朋友两人一队就可以进行。通过玩游戏的方式创设了十分轻松的识字氛围。教师相机将“比手劲”的.生字卡片贴在黑板上引导学生读一读。2、在生活中，你平时还会和小伙伴们玩些什么游戏呢？（学生在交流过程中，教师相机出示词语卡片）3、还有一些游戏大家可能不知道，也很好玩，想知道是什么吗？二、我会识字1、仔细地看看图，图中的小朋友在玩什么游戏？把你知道的游戏名称大声告诉同学们。教师相机将游戏的词语卡片贴在黑板上。2、自己读读诗中的词串，哪些游戏你玩得特别棒，就把它的名称大声念出来，在小组中交流。在此基础上，教师引导学生运用多种方式出示相应的游戏名，并记住相关的生字。3、再读词串，哪些游戏你还不会玩