中班科学活动教案中班科学活动教案【热】作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班科学活动教案1一、活动目标：1、掌握搬运叠加物体的基本方法。2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。二、活动准备：各种书、保鲜盒四组三、活动过程：（一）情境导入小朋友们，你们看，老师这里这么多书撒了，谁能帮我把这些书搬到对面的桌子上，老师要求得一次性把书搬走，哇，好多的书，咦，这么多的书，你们有什么好的办法把它们放到一起呢？引导幼儿说出把书摞起来，总结，这就是叠加。（二）幼儿体验1、尝试叠加魔法变变变：出示桌面上的盒子，请幼儿观察。下面我们来玩一个游戏。我要请四个小朋友来，用叠加的方法把这些盒子全部都叠加到一起，比一比，看谁又快又稳。提问：你用了什么方法？按照什么样的顺序？你觉得这样的办法好吗？引导幼儿发现按照从大到小的顺序排列，小在上，大在下会比较稳固。2、尝试把叠加的盒子平移下面我们再来玩一个游戏吧。看看我们的.盒子都是什么颜色的？粉、蓝、黄、绿。这一次，请四个小朋友来，把这些盒子互相调换（强调一次完成）。提问：你是怎样做的？想一想，是什么原因让盒子不稳呢？通过操作，引导幼儿发现因为太高太多，盒子不稳。怎么样能让这些盒子变矮呢？说说看！试试看！引导幼儿说出把盒子盖子打开再叠加（请小朋友都参与进来，一起体验）。四、活动结束：小朋友们，其实在生活中的很多地方都经常能用到叠加的方法，你们见过吗？出示课件，介绍生活中一些叠加的例子（比如：鞋柜、放衣服、盖高楼）。除了这些，生活中还有很多叠加的例子，我们一起出去找找还有哪些吧！中班科学活动教案2活动目标1.通过玩玩、看看等活动，使幼儿初步了解一些水注喷高的原因。2.能够通过自己的语言清楚的表述出自己的探索结果。3.培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。活动准备1.图片—喷水台2.水盆、水、能舀水的容器。活动过程一、幼儿自由玩水1.请幼儿自己选择器具来玩水。2.教师巡回观察，了解幼儿玩水的几种方法。二、了解喷泉1.出示图片-喷泉，幼儿观察。教师：小朋友看看图片上是什么？（喷泉）你怎么看出来是喷泉呢？（幼儿知道并说出水是向上喷的。）2.怎样才能让水喷上去呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）三、探索喷泉1.尝试制造喷泉教师：小朋友，你们来试一试怎样才能任谁向上喷呢？请幼儿自由玩水，进行探索。2.教师巡回观察，并记忆幼儿的探索结果。教师小结幼儿的探索情况：哪些幼儿想出了让水向上喷的方法，能使水向上喷。哪些幼儿找不到让水向上喷的方法。3.请幼儿演示怎样制造出的喷泉。4.请幼儿演示不能制造出喷泉。引导幼儿共同找出不喷水的.原因。四、人工喷泉1.请幼儿自由结合两人一组进行喷泉比赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出自己喷泉喷的高的原因。2.幼儿讨论如何让喷泉喷的更高。3.请幼儿寻找合适的材料，制造出喷的更高的喷泉。中班科学活动教案3活动目标：1、对遮挡的数字有好奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望。2、能将数字正、反排序，并仔细观察发现数字画中的数字。3、复习“0-9”数字，初步了解数字在生活中的意义。活动重点：复习“0-9”数字，将其正、反排序，并发现数字画中的数字。活动难点：初步了解数字在生活中的意义。活动准备：幼儿经验准备：认识0-9的数字，初步了解排序教师准备：ppt课件数字卡片活动过程：一、数字宝宝捉迷藏1、ppt出示10个格子，请幼儿数出有多少格子。2、每个格子中躲着一个“0-9”中不同的数字，请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的数字宝宝，并说说怎么看出来的。3、边猜边一起揭晓答案，最后找出哪个数字没出现，请幼儿说出来。二、数字宝宝排排队1、请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）012345678998765432102、分享教师展示的各种排列方式。（1）分两横排排列：①第一排01234第二排56789②第一排02468第二排13579（2）顺时针圆形（3）三角形（4）两竖列：左边从小到大，右边从大到小。三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1、教师提问：你经常在哪里看到我们这些数字宝宝呢？2、教师展示ppt中有数字的不同物体。（钱、日历、温度计、电话、奶瓶）3、一起讨论每种物品的数字的`意义和作用。（或数字告诉了我们什么）四、数字宝宝的组合图形。1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，说一说画的是什么图形？有哪些数字组成？2、最后挑战找出由“0-9”数字构成的魔术师的头像画（提示幼儿每个数字只用了一次，哪个数字没有用到？）活动延伸：教师总结活动并提出要求：1、幼儿挑选自己喜欢的数字