分类资料的统计描述教学目的和要求第一节分类资料的频数分布构成比=×100%绝对数反映了事物的实际水平，也是统计分析的基本数据。如根据表2资料预测2001年的日门诊量，本例2001年相当于，将已知数据代入公式甲地区小学生流脑发病率=63/50051×1000‰=1.分类：构成比和率两类。但绝对数不能直接进行比较，如果要进比较，必须计算相对数。第四节率的标准化(了解)a10=1.计算标准化率的目的，是为了进行合理的比较，标准化率不是实际的水平。绝对数反映了事物的实际水平，也是统计分析的基本数据。为什么要进行标(准)化?为什么引入相对数?例：某年甲地区有50051名小学生，流脑发病63人，乙地区有14388名小学生，流脑发病35人，能否说甲地区流脑发病比乙地区严重？1.绝对数绝对数反映事物在某时某地出现的实际水平。如上例：某年甲地区的小学生中流脑发病63人，乙地区的小学生中流脑发病35人。绝对数反映了事物的实际水平，也是统计分析的基本数据。但绝对数不能直接进行比较，如果要进比较，必须计算相对数。2.相对数相对数(relativenumber)是两个有联系的指标之比，是分类变量资料常用的描述性统计指标。如率、构成比、比等。二、相对数的意义1.比率（proportion）1）率(frequency)2）构成比例如：疾病和死亡顺位，位次或所占比重等构成比的特点：各组成部分的构成比之和为100%，某一部分比重增大，则其它部分相应减少。2.强度(intensity)3.相对比(Ratio)四、应用相对数时的注意事项第四节率的标准化(了解)新旧两种疗法疗效比较率的标准化定义：就是将所比较的资料的构成，按照选定的“标准”调整后计算所得的率。目的：在于统一内部构成，使得资料具有可比性。应用：用于内部构成不同的两个率或多个率的比较。使用标准化应注意的事项第五节动态数列及其分析指标表2某医院1991-1999年日门诊量动态变化一、绝对增长量二、发展速度与增长速度三、平均发展速度和平均增长速度例：某年甲地区有50051名小学生，流脑发病63人，乙地区有14388名小学生，流脑发病35人，能否说甲地区流脑发病比乙地区严重？比率（proportion）绝对数反映了事物的实际水平，也是统计分析的基本数据。第二节分类资料常用相对数新疗法成人所占比例高，而成人的治愈率高，造成总率较旧法高。如根据表2资料预测2001年的日门诊量，本例2001年相当于，将已知数据代入公式但绝对数不能直接进行比较，如果要进比较，必须计算相对数。对数内部结构不同的两组对象进行比较：例如A组病情严重者多，B组病情较轻的多，但要比较两种不同方法的治疗效果，结果会怎样？概念：按照一定的时间顺序，将某事物的统计指标依次排列起来，以便于观察和比较该事物在时间上的发展变化趋势。表2某医院1991-1999年日门诊量动态变化应用相对数时应注意的问题A、B可以是绝对数，也可以是相四、应用相对数时的注意事项乙地区小学生流脑发病率是甲地区小学生流脑发病率的1.两个率要在相同的条件下进行.合计103100.对表2计算平均发展速度与平均增长速度：动态数列分析还可以进行预测，即根据平均发展速度公式计算几年后达到的指标。如根据表2资料预测2001年的日门诊量，本例2001年相当于，将已知数据代入公式某大学1992～2002年本科专业招生动态变化