新世纪的新一代徐惠杉【课型】唱歌综合课【教学目标】1.通过本节课内容的学习激发学生热爱祖国珍惜今天美好生活的高尚情怀，树立努力学习报效祖国的远大理想。2.通过本节课的学习指导学生能用饱满、激昂充满自豪、快活的声音和情绪进行演唱歌曲。【教学重难点】：1、教学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。2、教学难点：节奏ΧΧΧ0（ΧΧΧΧ）演唱与间奏的先解要准确。【教学方法】视唱法和听唱法想结合【课时安排】一课时【教具安排】音乐教科书、、多媒体等。【教材分析】《新世纪新一代》这首歌曲是一首优秀的创作歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。作词李幼容、作曲刘馨声。全曲为带有前奏的A+B进行曲风格的二段体结构。前奏音乐旋律明朗奔放音乐形式集中鲜明，A段由四个乐句构成的方整性乐段，旋律在中音区进行四个乐句模进发展，音乐情绪热情、自豪，充满活力。B段为由四个乐句构成的复乐段结构，四个乐句模进发展。旋律主要在高音区进行，音乐情绪激昂具有强烈的号召性和呼吁感。全曲表现了新一代的少年儿童对祖国和美好生活的热爱以及做祖国接班人的自豪情怀和坚定信念。【重点难点】音乐的创编活动【教学过程】1.组织教学。在多媒体教室音背景中带学生有序的走进多媒体教室。（2）课堂常规礼仪和考勤（点名）2.导入新课。（师生对话互动）师：刚才我们在美妙的音乐里走进了我们的音乐课堂，来到多媒体教室上课大家说高兴不高兴呀？生：很高兴、很开心。师：是呀，来到多媒体教室上课老师也和你们一样的高兴。那么今天的我们为什么能拥有多媒体这么好的条件上课呀？生：现在我们国家富裕了、学校有钱了………等等师：进入了新的世纪我们国家强大了，社会在不断进步，生活在二十一世纪的我们是多么的幸福呀。那们今天我们就来学习一首歌曲《新世纪的新一代》请大家翻开课本第四页。（在黑板中间写上课题）3.新课教学。（1）首先用多媒体影音播放歌曲一遍使学生对歌曲的旋律和情感有初步的了解。师：刚才我们一起听了这首歌曲那么请同学们说说这首歌曲的音乐情绪前后有什么不同，它们的各有什么特点？生：歌曲前面部分比较奔放、快活后面一部分比较激昂情绪很高涨。师：同学们回答的非常好。那么根据我们刚才听到歌曲的音乐情绪我们可以吧这首歌曲分成几部分呀？生：分成两部分。师：非常好！可以分成两部分。（在黑板上写出A+B的歌曲曲式结构）（2）师生一起对在课本上歌曲进行划分出段落，划分出歌曲段落后在分出歌曲段落里的乐句，使歌曲结构清晰为教学做好准备工作。（３）节奏练习。（师：这首歌曲Ａ段和Ｂ段它们都以各自相同的节奏进行旋律发展，那么首先请同学们跟我先进行节奏练习。教师先示范节奏然后学生自己练习。要求整齐干脆。）（４）讲解学生在节奏练习过程中的优点和缺点，对优点给以充分的肯定和鼓励，对缺点进行分析和纠正。（5）分乐段、分乐句进行歌曲教学。（教师示范，学生跟唱。注意学生在跟唱中音高、节奏的准确，以及乐句之间的呼吸和乐段之间的对比）（6）歌曲艺术处理。（师生对话、问答互动）师：刚才我们学习了这首《新世纪新一代》这首歌曲，请同学们告诉这首歌曲A段和B段之间它们在音乐情绪上有什么不同？生：A段音乐情绪比较热情、自豪、奔放、快活。B段音乐情绪比较激昂，具有号召性。师：同学们回答的非常好，那们同学们说说要表达这样的音乐情绪我们应该用什么样的速度、什么样的力度以及声音演唱这首歌曲呢？生：这首歌曲应该用中速稍快的速度，用饱满激昂的声音进行演唱。演唱的力度A段应该是mf、B段应该用f的力度进行演唱。4.音乐创编活动师：刚才我们学习了歌曲，同学们对歌曲的理解很好。现在我这里有大军小军鼓还有镲。同学们你们想不想亲自把这首歌曲表现的更家完美呢？生：想！师：很好，那么我们把全班同学分成三个部分。（喜欢舞蹈的同学选8个、喜欢乐器的同学选择6个、其余的为唱歌的同学）把舞蹈、打击乐器（大军鼓1人、小军鼓4人、镲片1人）歌唱的同学到指定的位置排好队形，做好音乐创编活动的准备。（1）歌曲创编：给歌曲配上打击乐器伴奏、配上舞蹈。师：下面我们就来创编这首歌曲，请舞蹈的同学们根据歌曲音乐的情绪发挥自己的想象和着音乐即兴编出舞蹈动作。请小军鼓演奏的同学以进行曲节奏为歌曲伴奏。演奏镲片的同学在音乐高潮的强拍或强音出配上镲片。（2）对同学的创编过程和结果进行点评。对有点给以充分的肯定和鼓励，对一些不足的地方提出要求和希望。5.课堂小结。对学生在本节课上的表现进行鼓励和表扬，冲过肯定他们的课堂表现过程，以及在音乐教学过程中的价值和作用。6.布置作业。