--张扬个性共同发展——《动态网页制造》教学设计南京市梅园中学曹书成【教学课题】动态网页制造(《高一信息技术》第五章第八节)2课时【教学目标】掌握悬停按钮、横幅广告管理器、滚动字幕的制造方法，学会计数器的设定和添加背景音乐。能在网页设计时根据网页的需求适当加入悬停按钮、横幅广告管理器、滚动字幕、计数器的设定和添加背景音乐。培养先生网页设计的审美能力、创新能力、协作学习能力。【教学重点、难点及对策】难点：网页制造通过前面七小节的学习铺垫，多数同学掌握本节的技术内容并不困难。而难点在于怎样根据主题设计一个图文并茂、色彩和谐、动静适宜的优秀网页，逐渐建立起比较直观的全面的优秀网页概念。重点：培训先生逐渐建立优秀网页的标准。对策：本节课试图从个人创作——小组协作学习——小组观摩——小组评选——全班展现等过程，通过相互观摩和比较，逐渐建立对网页美化的认识。【教法和学法分析】信息技术是一门以培养操作技能为主的新兴学科，它应有别于传统的教学方法。实践证明，先生的操作技能应从实际操作的体验中获得。信息技术学科有其得天独厚的有益条件——计算机网络环境，它为我们实施先进的教学方法提供了良好的外部条件。本课教学采用“以先生为中心的网络教学模式”，充分发挥网络教学的优势，努力为学习者创设一种张扬个性共同提高的学习环境。=1\*GB3①本课以创作“个人主页”为主线，分别设计了作品演示观摩——小组协作学习——小组评选——全班展现——巩固提高等五个时间段。在全部学习过程中，让学习者自动参与、相互协作、相互激励、共同提高。=2\*GB3②本课考虑到学习者的个别差异，采用高效率的“各取所需”的学习方法——即事先预备好各个知识点的教学片断——用FlashCAM录制好示范操作过程。先生如有不太明白的地方可以点击相关链接查看相应内容——获得即时的帮助与指点。=3\*GB3③由先生通过对演示作品的观察；小组评选中对作品的比较；全班展现时对他人作品的分析，从而让先生本人逐渐建立起比较直观的全面的优秀网页概念。【教学预备】网络环境的设置，能够访问因特网。利用ASP建立学习网站——网络学习环境，它包括以下几个模块：=1\*GB3①课程导航：提供本节课程学习要点，让先生了解本节课的教学实施方案及有关教学的基本信息。提供相关资源检索、参考书目、相关网站、导航帮助等。=2\*GB3②学习教程：提供本节知识点的内容详解和相应操作指点。操作指点部分是事先用FlashCAM录制的示范操作过程。先生如有不太明白的地方可以点击查看相关内容——获得即时的帮助。另外还有优秀网页展现园地，提供给先生学习和欣赏。=3\*GB3③协作学习：提供多样化的交互方式。讨论区、BBS、基于文本和图像的电子白板等方式，实现协作交流。提供本人网站发布，先生机采用PWS，只需在链接栏中加入HTTP://先生计算机名，其它人即可访问该先生的主页。=4\*GB3④自我评估：实现网上自我评估功能。=5\*GB3⑤教学管理：先生作业提交管理，教师评价等。【教学过程】教师活动学生活动引入课题5分钟展现作品——示范网页介绍网页中使用的一些特殊动态效果如：悬停按钮、横幅广告管理器、滚动字幕、计数器和背景音乐=1\*GB3①先生观察演示网页作品=2\*GB3②根据展现的作品确定本人比较喜欢的网页款式提出问题5分钟本课的任务：=1\*GB3①制造个人主页，主题可以由本人的爱好来确定。=2\*GB3②要求在网页中使用三种以上动态效果。=3\*GB3③素材可以上因特网或校园网素材库中搜索。※建立学习小组准绳：先生根据主题内容，采用自愿组合，建议普通每个小组不少于5人，不多于10人。※学习时间分配：作品创作60分钟小组观摩评选10分钟全班展现作品10分钟=1\*GB3①先生根据提出的问题，确定本人的主题和需要学习的内容。=2\*GB3②根据主题内容确定加入小组……续上表教师活动学生活动创作作品50分钟巡查指点参与讨论个别指点=1\*GB3①根据本人确定的主题收集材料，利用因特网和校园网资源库，搜索与主题相关的文字、图片、动画和音乐等。=2\*GB3②点击在线帮助，“各取所需”学习一些必要的知识和操作方法。=3\*GB3③如有问题可以利用在线协作与同学进行讨论，也能够和老师讨论，及时解决问题。观摩讨论小组评选10分钟参与评论=1\*GB3①按小组交流作品。=2\*GB3②每小组评选一个较有特色的作品在全班展现。=3\*GB3③自我评价：你的网页可以得________分。你认为小组内比较好