《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》实践教学大纲课程基本信息1、课程代码：13102402、课程名称：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要概论》（TheFundamentalsofMaoZedongThought,DengXiaopingTheory&“ThreeRepresents”ImportantThought）3、学时/学分：32/24、先修课程：中国近现代史纲要5、面向对象：大二本科生6、开课院（系）：全校7、教材、教学参考书：教材：《大学生社会实践概论》王小云、王辉中国经济出版社2005二、课程性质和任务本课程为高等院校本科必修的公共实践课，应与公共基础理论课《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程（课堂教学64学时）同时学习，相互配套。教学主要目的是希望学生通过教学实践环节，加深对教材的把握，巩固课堂所学的知识，并能够将理论学习与社会实践紧密联系起来，自觉运用正确的思想和理论去观察社会和指导自己的行为，提高分析问题和解决问题的能力，提高创新能力，增强社会责任感，发扬团结合作精神。三、实践教学内容与基本要求《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学采用三类不同的实践方式：学生利用双休日与寒暑假进行假期个人社会实践、小班社会实践与志愿者服务实践。1.实践内容§1学生个人实践（8课时）：（1—4周）每学期概论课任课教师讲授社会实践知识（社会实践意义、选题、提纲的制定、实践步骤、实践报告和调查报告的撰写等），布置、指导假期实践主题及内容，要求每个学生进行假期社会实践，并完成社会实践报告1份。教师批改实践报告，对整体完成情况进行总结，优秀作业进行点评。§2以小班为单位的主题实践（18课时）。具体实施步骤：第一阶段（5—6周），确定主题，制定方案。教师布置实践任务，学生以小班为单位进行选题，经过讨论和论证，确定实践主题，提交详细提纲。经教师审阅和指导后，进行修改，确定实施方案。第二阶段（7—9周），进行实践，完成调查。教师指导并带领同学利用周末或业余时间，按方案分工进行社会实践及调查，并完成资料的搜集。第三阶段（10—12周），分析资料，撰写调查报告。整理、分析资料，完成个人社会实践报告及班级多媒体调查报告。第四阶段（13—14周），修改和讲评。教师批改个人社会实践报告，并对小班多媒体社会实践报告提出修改意见，完稿后进行讲评。各班作品进行评比和交流，优秀作品给予奖励，并放到学习网站，扩大影响，起示范作用。§3组织学生到实践教学基地（固定点）的社会实践（6课时）利用课余时间开展多种形式的“青年志愿者”活动，包括宣讲党的方针政策、“三下乡”、“四进社区”、参加义务劳动等。15—16周为自我实践总结阶段。2.对任课教师的基本要求任课教师安排时间讲授社会实践知识，包括：社会实践意义、选题、提纲的制定、实践步骤、实践报告和调查报告的撰写等。任课教师布置、指导和适当带队参加三个层次的社会实践。结合课堂教学内容精心选题选点，认真组织实施，确保教学期间师生的安全和实践教学任务的完成。任课教师按评分标准认真批改学生实践的报告，指导小班多媒体社会实践报告的制作，对各个层次社会实践的总结、评比、点评。完成教学任务后，32学时实践教学计入教学工作量。任课教师配合教研室建立“概论”课学习网站，开辟“学生园地”栏目，把小班多媒体社会实践（调查）报告放到网上交流。3.对学生参加实践教学的基本要求服从教师教学安排，遵章守纪。团结互助，深入社会生活，根据教师要求，认真完成实践教学报告。实践报告内容要反映课程的教学意图和目的。积极参加分组、分班等实践教学环节。每个学生必须参加三种不同类型的社会实践，完成课程所要求的32学时实践工作量。认真填写学生社会实践报告册，完成社会实践报告3份：假期社会实践报告；小班实践个人报告与志愿服务报告。每个小班完成多媒体社会实践（调查）报告1份。四、对实践教学成绩的考核标准实践教学成绩的评定是任课教师依据学生三次实践中的综合表现与学生撰写的三份实践报告给予综合打分：三次实践报告成绩各占30%、40%与30%。成绩单列《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践课程成绩。实践成绩的具体评分标准如下：90-100分能：能很好完成实践教学任务，达到社会实践大纲中规定的全部要求；实践报告能对社会实践主题与内容进行全面系统总结，报告标题准确，概括性强，结构合理，层次清楚；能运用学过的理论对问题加以分析研究，基本理论与实际材料运用非常恰当，结论正确并有理论创新，有现实指导意义；语句流畅，逻辑性强，文字精练，报告字数不少于5000字；实践态度严肃认真，积极主动，肯于钻研，具有较强的独立思考与工作能力；实践中无违