《新疆教育学院实验小学校园垃圾分类》小课题研究实施方案新疆教育学院实验小学三年级四班一、课题的提出：1、引子：某日在教室午休，偶见一值日生把垃圾筐里的纸片、纸团捡出来放进阳台的纸箱，笑着对我说：“老师，这纸可以‘收旧利废’”，于是风一般地去倾倒剩余垃圾……2、现状：学生通过校经贸部“收旧利废”活动已经初步具备了对废旧水瓶、报纸、废纸这一类“可回收垃圾”的分类处理的意识和能力，可对于校园中产生的垃圾，还没有做到真正有效的垃圾分类。3、基础：对垃圾分类的概念有初步的认识，但却在能够创造垃圾分类条件的基础上没有进行校园垃圾分类丢弃。二、概念的界定：校园垃圾特指校园中，包括教室、办公室、操场等校内产生的垃圾。三、理论基础：垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类不但可以使分类后的“垃圾资源”循环再利用，节省资源，还可以培养学生节约能源，环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设和谐、节约型的社会，应从孩子抓起，从校园入手。四、主要研究目标和内容：1、了解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。2、了解校园垃圾的倾倒和处理现状。就调查结果进行研究并提出问题和解决方案。3、区分校园垃圾中的可回收与不可回收垃圾。4、对实现新疆教育学院实验小学校园垃圾分类献计献策。五、主要研究方法1．研究方法：搜集资料法、调查研究法、主题跟进法、数理统计法、观察法、访谈法。六、研究对象：三四班全体学生七、课题组的成员组成及分工：课题组成员负责项目马博卿、陈慧静、夏熙辰等26名同学前期现状调查统计王韵培、郑文凯、李欣蔓前期工作成果展示、研究报告王雪莹等30名同学前期学生问卷调查及总结报告郑儒伊等30名同学前期教师问卷调查及总结报告宋佳颖、盖正东等58名同学中期有奖知识竞赛活动及总结李嘉一、戚佳娇婷、杜梓州等58名同学中期成果展示（ppt、手绘小报、日记）惠子倡议书刘娟老师及课题组部分学生结题报告八、课题研究的成果形式：课题研究结题报告、活动方案设计、学生作品集、指导教师及学生的点评。九、实施步骤：1、前期准备阶段:垃圾分类课题，我们准备从身边最熟悉的校园做起，确立课题题目为《新疆教育学院实验小学校园垃圾分类》，我们在研究这个课题之前，准备做2、研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段：（2012年5月7日——2012年5月21日）完成小课题课题组成员的分工。调查全校36个班级及全校老师办公室、实验室、活动室的垃圾丢弃情况。撰写调查报告。完成教师、学生问卷调查，撰写调查报告。发现问题后及时修改计划中的既定方案。完成前期工作成果展示第二阶段：（2012年5月17日——2012年5月18日）修改中期既定方案。完成中期知识竞赛，小报展，垃圾分类相关资料的搜集、ppt，中期调查收获心得（日记），撰写活动总结。完成中期成果展示。发现问题后及时修改计划中的既定方案，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。第三阶段：结题鉴定阶段（2012年5月19日——2012年5月24日）完成结题报告的撰写、成果资料汇编工作。指导教师：刘娟老师2012年5月23日