中班主题活动吹泡泡教案反思这是中班主题活动吹泡泡教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。主题目标：1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。主题内容：周一：语言?吹泡泡?〔一〕周二：健康?大泡泡?周三：语言?泡泡屋?〔脱班〕周四：美术?泡泡小精灵?周五：区域活动语言：吹泡泡〔一〕活动目标：1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。活动准备：1、挂图32号；?小朋友的书让我试一试?。2、画纸、油画棒。活动过程：1、分享交流。你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗用什么器具吹泡泡泡泡像什么2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。◆教师朗诵儿歌。提问：大泡泡像什么小泡泡像什么太阳公公出来了，泡泡有什么变化了◆教师完整朗诵儿歌。◆幼儿使用?小朋友的书让我试一试?吹泡泡，练习朗诵儿歌。〔注意幼儿个别字的发音准确性〕3、看挂图，仿编儿歌。◆提问，引发幼儿想象。泡泡还像什么〔可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编一吹吹个小〔大〕泡泡，好似times;times;times;times;times;times;〕◆将创编的儿歌连起来朗诵几遍。◆鼓励幼儿用动作表演儿歌。4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。健康：大泡泡活动目标：1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。2、尝试大炮泡的多种玩法，感受集体游戏的快乐。活动准备：1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。2、一根纸棒〔用旧的挂历纸卷紧成棒〕。活动过程：1、自由探索泡泡的玩法。◆小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。〔教师协助个别幼儿完成泡泡〕◆幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩泡泡，教师观察指导。〔重点练习向上抛、拍泡泡行走等〕2、泡泡跳一跳。◆全体幼儿把泡泡系在脚踝上、〔背心袋两个环互穿拉紧即可〕在圆圈上站好。◆听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。3、泡泡追一追。◆泡泡继续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。◆鼓声一停，幼儿作泡泡飞走了，四散跑。鼓声开始，泡泡又回来了，回到圆圈上。◆教师在增加难度或控制运动量时，可用仙女棒〔纸棒〕点到谁的泡泡，谁就不能再跑了。4、放松运动。◆全体幼儿做泡泡轻轻飘，教师手持仙女棒来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。美术：泡泡小精灵活动目标：1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上可爱的表情。2、乐意用丰富的色彩添画泡泡。活动准备：1、人手一份油画棒、图画纸。2、范例，四段铁丝。活动过程：1、引出课题。大家都玩过泡泡吧！泡泡变成可爱的小精灵来了。2、出示范例，示范绘画。◆画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形〔泡泡〕，要求圆形条封闭。◆画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝，教师在圆形〔身体〕旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。◆添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。3、幼儿绘画。请幼儿在涂画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。4、讲评。点评要点：幼儿说画的泡泡姿势动态。5、添画。提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊根据幼儿的答复，可建议添画一些背景，如草地、小花等。教学反思：活动一开始我做了简单的吹泡泡的平安提示，让幼儿注意几个不平安的因素，然后引导请幼儿猜想吹出来的泡泡像什么从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的`。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。如果给我再一次上这节课，我将增加一个抓环节，让幼儿去抓泡泡，在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力；鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏，增进亲子感情。相关文章?中班主题教案：河南的风味名吃?：中班主题活动河南的风味名吃教案主