六年级上册语文《一面》教学设计（新版多篇）【引言】六年级上册语文《一面》教学设计（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《一面》教学设计篇一【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。３、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。【教学重点、难点】１、感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质。２、揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。【教学准备】课前让学生阅读有关阿累、《毁灭》、《铁流》及鲁迅的资料。【教学过程】一、回顾，导入新课通过学习《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅有了一定的了解。鲁迅一生中做了许多令人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人，年轻的汽车公司售票员阿累，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。在他的眼中，鲁迅又是一个什么样的人呢？今天我们将一起走近阿累眼中的鲁迅。板书课题：一面二、初读课文，整体感知默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。勾画出表示时间、地点的词语和句子，按时间顺序复述课文内容，弄清事情起因、经过和结果。同桌交流以后老师再指名提问。（只要学生说出自己的理解即可，老师指导学生把语言说完整、正确。）三、深入探究，体会重点语句１、在阿累眼中，鲁迅是什么样子？快速浏览课文，画出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读。（文中有六次对鲁迅先生的外貌描写。）２、与鲁迅的一面之交，留给作者的印象是什么呢？这六处的外貌描写有什么相同和不同之处？３、为什么他如此瘦？４、通过细读这些外貌描写，你体会到鲁迅是一个什么样的人了吗？以上问题小组进行深入讨论以后，再全班交流。让学生体会到鲁迅先生的性格刚毅坚强，他用笔当枪，与反动派、黑暗社会进行着不屈的斗争。５、熟读描写鲁迅外貌的句子，写下自己的感受。四、仔细品读，体会鲁迅先生对青年的关怀１、在这短短的一面中，鲁迅先生给予了作者怎样的关怀呢？你从中体会到了什么？２、从哪里能感受到作者当时的心情？３、这一面对作者产生了怎样的影响呢？结合课文谈谈自己的感受。（小组讨论、交流，每个小组选一个代表回答问题。老师引导学生谈出自己内心真实的想法，并积极鼓励，让学生敢于大胆发言。）归纳：一面给人的印象是深刻的，鲁迅先生廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳动人民的深切关怀；鲁迅先生诚恳地推荐别人的书，蕴含了鲁迅先生对青年一代的信赖和希望。正是与鲁迅先生见的这一面，给了作者极大的鼓舞，是作者获得了生命的支柱──鲁迅是同我们一起的！这是作者在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是这“一面”给了作者巨大力量，是这“一面”鞭策作者不断进步。五、总结全文，升华感情１、这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以，作者牢牢地记住了这难忘的一面。２、本文最大的成功之处是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画了鲁迅先生的崇高形象，表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛的精神。”请同学们仿照本文的写法，对你熟悉的一个人进行外貌描写。３、探讨：题目《一面》除了可以理解为与鲁迅一面之缘，你还有其它不同的理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神。）《左右》教案篇二活动目标：1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识。2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学习习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯活动准备：在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。活动过程：1、开始部分。（1）队形变化：六路纵队圆形切段分队走。（2）听教师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走等。2、基本部分。（1）织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。（2）教师讲解左右转弯走的要点。（3）先有教师带幼儿练习左右转弯走。（4）请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。（5）玩游戏“拍三巴”。3、结束部分。小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体。教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。活动反思：1、必须加强组织纪律性教育，使学生能认真听课，明白上课的内容，这样对以后的上课都有帮助，能起到事半功在倍的效果。2．对于新授的“左右转弯走”，最好有教具辅助。比如说，用小黑板或卡片，老师在上面画好具体的走向图，在教学实践前出示给学生看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的上课就方便了些。3、选中的排头的反应能力与方向感必须较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌握老师教的动作。不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。小百科：转弯，汉语词汇，拼音为zhuǎnwān，释义为拐弯，亦喻曲折隐晦，也作“转湾”。《一面》教学设计篇三教学目标