期末考试以下红色标注的内容是高中生物学习的重要基础，是本次考试考查的重点内容，一、人的由来1．睾丸能产生精子、分泌雄性激素；卵巢能产生卵细胞、分泌雌性激素。2．精子和卵细胞都是生殖细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵。3．受精卵经过细胞分裂和分化发育成为成熟的胎儿（人体）。胚胎发育场所是子宫；胎儿发育过程中，通过胎盘、脐带从母体中获得氧和营养物质。同时排出二氧化碳等废物。4．青春期的发育特点：身高突增、心肺功能明显增强，性器官迅速发育。二、人体的营养1．食物含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六类营养物质。2．六大类营养物质的功能是什么？3．缺少钙、铁、碘分别引发的哪些症状；缺维生素A、B1、C、D分别引起哪些症状？4．不同食物所含的主要营养物质是什么？5．识图P32图Ⅳ—21中结构名称及功能。6．唾液腺、胰腺、胃腺、肠腺、肝脏分泌的消化液及功能。7．淀粉、脂肪、蛋白质等大分子物质都不能被吸收。水、葡萄糖等7．小肠是吸收营养物质的主要器官。肠较长、内壁有皱襞和小肠绒毛，增加吸收营养物质的面积。8．在日常生活中能按膳食宝塔中的食物比例摄取营养。三、人体的呼吸1．呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道既是气体的通道，同时能对气体进行处理，使气体变得温暖、湿润、清洁。2．肺内气体与血液之间的气体交换。3．血液与组织细胞处的气体交换过程。4．氧气进入细胞后，在线粒体中将有机物分解，释放能量，并产生二氧化碳。四、人体内物质动输1．血液由血浆和血细胞组成。2．血浆含有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐、水。血浆的主要作用是载血细胞、生命活动所需要的物质、废物等。3．红细胞呈两面凹圆饼状，成熟红细胞没有细胞核，含血红蛋白，红细胞具有运输氧的功能；白细胞有细胞核，能吞食病菌；血小板没有细胞核，促进凝血和止血，血友病患者缺少血小板，一有伤口会流血不止。2．静脉、动脉、毛细血管的特点。3．心脏的结构及相连的血管的名称，血液在心脏的流动方向4．血液在循环系统中的循环途径。静脉血、动脉血。五、人体代谢废物的排出1．泌尿系统的各部分名称、尿液排出的过程。2．形成尿液的器官是肾、肾单位是组成肾脏的基本结构和功能单位、也是形成尿液的基本单位；肾单位由肾小球、肾小囊肾小管组成。3．形成尿液的过程包括肾小球的过滤和肾小管的重吸收作用,识图P80、P81图Ⅳ-42、P82Ⅳ-43。六、人体生命活动的调节1．视觉的形成过程、识图P89图Ⅳ-46，近视眼的眼球与正常眼球的区别，矫正近视眼的方法是配戴凹透镜。2．听觉的形成过程、识图P93图Ⅳ-51。3．神经系统由脑、脊髓、神经组成，脑和脊髓是组成中枢神经系统，脑神经、脊神经组成周围神经系统；4．神经元的结构。5．反射的概念，能对某些实例进行判断。6．反射的结构基础是反身弧，写出反射弧的结构模式图。7．识图P106图Ⅳ-55，垂体、甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸分泌的激素及功能，肾上腺分泌肾上腺激素。七、人类对生物圈的影响列举人类影响生态系统原实例八、实验1．探究发生在口腔内的化学消化。2．观察血涂片。3．观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。4．验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳课标要求以下红色部分为初中与高中联系密切的内容人的生殖和发育概述男性生殖系统的结构和功能概述女性生殖系统的结构和功能描述受精过程描述胚胎发育过程健康地度过青春期描述青春期的发育特点人体的营养说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。探究发生在口腔内的化学消化。人体生命活动的能量供给描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。观察血涂片。解读血常规化验的主要数据。观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳探究不同食物的热价人体代谢废物的排出描述人体泌尿系统的组成概述尿液的形成和排出过程描述其他排泄途径人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。探究某种动物条件反射的形成过程。人是生物圈中的一员概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。拟定保护当地生态环境的行动计划。