《虽有嘉肴》教学反思（新版多篇）[概述]《虽有嘉肴》教学反思（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《虽有嘉肴》教学反思篇一在赏读过程中，学生能学习作者抓景色的特点进行观察，如春天里的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“侧着脑袋”等词语，学生抓得十分到位，鼓励学生说出自己独特的感受，体验和理解，并结合自己的理解创造性的进行朗读，在读中悟，在读中品，反复感受小兴安岭的美丽。同时，我也渗透学习方法，为下节课做好充分地铺垫。但也有不尽意的地方，如：教学第一自然段时，我说：“有位作家给小兴安岭整体画了一张像——”这时，有位学生就问：“这位作家是谁呀”这突如其来的问题，让我没了随机的应变能力。又如：为了我的课堂，让学生时时跟着我的预设进行，感觉课堂不够放开。最后的写字教学也留一点小缺陷：没有时间给学生写字和交流反馈。《虽有嘉肴》教学反思篇二《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，而小云得知妈妈从来不过自己的生日时又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝，小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸，先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心，照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心，照顾他们的爱心也就被淹没了。上课前休息时，我对班上学生的生日进行调查，没想到才一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，但都记得自己的生日妈妈是如何给过的。在教学小云问妈妈：“您怎么从来不过生日”妈妈说：“我忘了。”让学生讨论妈妈是不是真的忘了自己的生日时，全班同学竟一致认为妈妈就是忘了。而在问妈妈为什么会忘记时，学生都说是因为妈妈工作很忙所以会忘记自己的生日。我接着问，为什么妈妈忙得忘了自己的生日却没有忘记孩子的生日时，学生都理所当然地认为孩子是家里的宝贝，很重要的，妈妈当然不会忘记。于是一个想法在脑中闪过，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热，发出光。我告诉学生，生日是每个人都有的一生中最值得纪念的日子，妈妈是不会忘记自己的生日的。妈妈“忘了”自己的生日却一直把孩子的生日挂在心上，记着送孩子生日礼物，祝孩子生日快乐，从中你能体会出什么再让学生回忆一下自己成长过程中爸爸妈妈给予的关爱，让学生进一步懂得父母爱子情深的含义。引导学生朗读课文再讨论：如果你是小云，除了把生日借给妈妈，还会为妈妈做点什么这下孩子们有话可说了，会帮妈妈端上一杯水，帮妈妈洗碗，给妈妈捶背，为妈妈唱一首歌，画一幅画送给妈妈等。于是，在学生们学唱《天下的妈妈都是一样的》，学读诗歌《妈妈的爱》里体会母爱情深。不用多说，我想此时此刻，每个学生都在用心感受纯纯的，浓浓的母爱，我在心里默默地祝愿每一个孩子都能感受到妈妈的爱。《虽有嘉肴》教学反思篇三《Ilikedogs》是一节英语活动课，主要目标是让幼儿初步认识单词dog和cat并且感受英语学习的乐趣。在课前我准备了背景图，上面悬挂小狗和小猫图卡，狗骨头鱼骨头25份。我分为四部分进行了教学，发现了一些问题，使我获得一些体会。整节课创设了一个去我家做客的情境，让幼儿在情境中去学习，激发了幼儿学习的积极性。首先我采用的是律动《Wheelsonthebus》以及简单的问好环节。亮点：律动导入，符合了苗班孩子的一个最主要的心理特征，让他们在唱唱跳跳的愉悦氛围中开始今天的课程，而且这一首律动也是宝宝所熟悉喜爱的，更能调动宝宝在课堂的积☆☆极性。接着新授单词，通过播放狗叫、猫叫，念咒语把我的两个好朋友dog以及cat叫出来，扮演dog、cat等方法进行单词的操练，使原本枯燥的单词操练显得有趣亮点：幼儿对声音，夸张的动作都比较感兴趣，让幼儿在多感官下刺激下进行新单词的接收，而且念咒语也不是单纯的读单词，而是把读单词赋予了一个新的意义，是在叫喊小狗小猫，这样会使单词的朗读更有感情，也不会让幼儿觉得枯燥乏味。《虽有嘉肴》教学反思篇四“快乐的家园”是第一单元“生活中的数”的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义，教材在编写过程中，特别注意把数的认识与学生熟悉的生活结合起来，让学生在数数、读数的过程中，渐近理解数字的代表符号。对于低年级学生来说，数字符号的呈现是十分抽象的，他们很难理解这些数字符号与他们所认识的生活中直观物体的量之间的关系。因此，在教学中要特别重视创设生动有趣的学习情境、设计富有情趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数感；在数数、认数、读数的过程中，要重视实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。这节课，我注重创设生动有趣的学习情境，利用电子白板，呈现电子课本，