五年级语文教案——?习作：给老师画像?教学目标〔一〕知识与技能1、培养学生留心生活，注意观察的习惯。2、学会抓住人物的特点和人物最吸引自己的地方来写，还要学会按照一定的顺序进行表达。3、学会运用本单元课文中的一些写法写人。4、能够修改自己的文章。〔二〕过程与方法观察、运用所学方法、合作探究法等。〔三〕情感、态度与价值观1、培养学生观察能力及学会抓人物特点。2、培养学生学会运用的能力。教学重难点：能写出人物特点和最吸引自己的地方。教学过程：一、激趣导入师：我们也来学学这一单元文章作者，写一写身边的老师吧，让别人也能通过我们的文章看到我们用心塑造的人物。今天我们就以老师为题，给老师们画画像吧！二、组织交流，开阔思路1．小组内介绍自己要写的老师。2．全班交流。三．明确要求，学习范文。〔1〕注意描写老师的外貌、语言、动作等。〔2〕注意叙事的时候祥略得当，把最能表达老师特点的事例写具体。〔3〕运用本单元的一些写作手法，在叙事中表达对老师的感情。2、范文引路四、指导选材，提升认识引导学生在观察的根底上思考，整理出自己的写作思路，明确要详细记叙的事情。创设情景，学生习作。五、1、师介绍写作要求师谈话激趣，可拿出各位老师的照片，让教师形象当场重现。六、练习写作，师巡视辅导。第五课时生自由习作、修改誊写作文。内容总结〔1〕五年级语文教案——?习作：给老师画像?教学目标〔一〕知识与技能1、培养学生留心生活，注意观察的习惯〔2〕2、学会抓住人物的特点和人物最吸引自己的地方来写，还要学会按照一定的顺序进行表达〔3〕今天我们就以老师为题，给老师们画画像吧〔4〕〔1〕注意描写老师的外貌、语言、动作等〔5〕〔2〕注意叙事的时候祥略得当，把最能表达老师特点的事例写具体〔6〕〔3〕运用本单元的一些写作手法，在叙事中表达对老师的感情