PAGEPAGE6五年级语文教案——?习作7?一、教学要求：1、能通过看两幅彩图，仔细品读诗歌，把握?给奶奶送阳光?所表达的主要意思和人物个性。2、能理解习作要点提示内容，了解改写可以分为哪几种。3、能在忠实于原诗，保持整体框架不变的前提下，联系自己平时的生活经验，合理展开想象，把想到的情节和细节说给大家听，并能虚心地听取别人的评议，对别人想到的情节贺喜节能发表自己的看法。二、教学重点：理解、感悟原诗，把握原诗的主要内容和人物个性，明确这次改写的具体要求。三、教学难点：理解、感悟原诗，把握原诗的主要内容和人物个性，明确这次改写的具体要求。四、教学时间：两课时五、分课时设计：第一课时〔一〕课时目标：1、能通过看两幅彩图，仔细品读诗歌，把握?给奶奶送阳光?所表达的主要意思和人物个性。2、理解习作要点提示内容，了解改写可以分为哪几种。3、能在忠实于原诗，保持整体框架不变的前提下，联系自己平时的生活经验，合理展开想象，把想到的情节和细节说给大家听，并能虚心地听取别人的评议，对别人想到的情节贺喜节能发表自己的看法。〔二〕教学重点：理解、感悟原诗，把握原诗的主要内容和人物个性，明确这次改写的具体要求。〔三〕教学难点：理解、感悟原诗，把握原诗的主要内容和人物个性，明确这次改写的具体要求。〔四〕教具准备：小黑板〔五〕教学过程：教学过程自我加减一、谈话导入，激发学生作文的兴趣１、回忆过去学过的?但愿人长久?、?黄鹤楼送孟号然之广陵?这类课文，说说这类课文的特点以及你为什么喜欢这样的课文。２、告诉学生：其实古代流传下来的是原诗，今天我们读到的配文是编者根据原诗想象补充了许多情节和细节，而形成的优美生动的故事。３、揭示本次的习作要求：运用类似的方法，把?给奶奶送阳光?这首诗改写成记叙文。二、学生自己读习作要点提示前半局部，了解改写的含义及种类，明确本次习作的具体内容。三、引导学生阅读理解诗歌，把握原诗主要意思和人物个性。１、仔细看图，阅读诗歌，思考：诗中写了哪两个人物这两个人物有什么特点小女孩：天真善良孝敬老人老奶奶：慈祥乐观幽默幽默２、进一步讨论：人物的这些特点你是从哪些地方看出来的〔１〕我为什么要给老奶奶颂扬光是怎样送的结果如何〔２〕诗歌通过这样一件事，表达了我什么样的思想感情你是从什么地方体会出来的〔３〕你最喜欢哪些诗句，为什么喜欢请你有感情地朗诵给大家听。四、阅读习作要点提示的后半局部内容，提示改写中的注意点１、忠实于原文，保持整体框架不变。想象也要依据原文，符合情理。２、补充必要的情节和细节，使内容更具体、生动。找准几个展开想象的关键点：〔1〕阳光洒满天地间是一种什么样的景象〔２〕我是怎样包阳光的〔３〕奶奶听说我给你送阳光来了时会有哪些举动、语言〔４〕当发现阳光漏了之后，我会怎样〔５〕我是怎样给奶奶捶背的，这时我和奶奶说了什么五、试讲自己想到的情节和细节，讨论评议后写草稿。六、学生认真完成习作。第二课时一、教师评改。选择想象丰富、情节安排巧妙的片断介绍给大家。二、学生继续修改作文。三、誊写作文.我的教学反思：内容总结〔1〕五年级语文教案——?习作7?一、教学要求：1、能通过看两幅彩图，仔细品读诗歌，把握?给奶奶送阳光?所表达的主要意思和人物个性〔2〕第二课时一、教师评改〔3〕二、学生继续修改作文〔4〕三、誊写作文.我的教学反思：