《小鱼找朋友》教案《小鱼找朋友》教案作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《小鱼找朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小鱼找朋友》教案1活动目标1、学会倾听故事，并理解故事内容、2、尝试复述故事并体会其内容、3、可以加入其他动物角色，使幼儿自由表演游戏、4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣、5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动、教学重点、难点重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、难点：让幼儿自己加入其他动物角色，让幼儿自由表演、活动准备1、故事图片及故事录音、2、动物（小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪）图片及其头饰若干、活动过程（一）开始部分、通过谈话，激发幼儿学习故事的'乐趣、教师："小朋友，你们知道小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪的家在哪里吗？"请幼儿自由表述，教师进行引导性总结、（二）展开部分、1、导入故事内容、教师："小鱼要找朋友，看看它找谁当朋友、"2、倾听故事，理解故事、（幼儿听完故事后，教师提出问题、）教师："小鱼找小鸡做朋友，小鸡是怎么回答的？"教师："小鸡和小鱼做朋友了吗？为什么？"幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸡不会游泳！"教师："小鱼找小鸟做朋友，小鸟是怎么回答的？"幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸟不会游泳！"教师："小鱼找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的？"教师："小蝌蚪和小鱼做朋友了吗？为什么？"幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小蝌蚪会游泳！"3、再次为幼儿朗读故事、引导幼儿仔细倾听，请个别幼儿尝试复述故事、（三）结束部分、教师和幼儿共同小结："小鱼会游泳，小鸡会走不会游泳，小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳，就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想，小鱼还能和谁做朋友呢？"活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、教学反思通过这节课的学习，让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、并且让幼儿知道小动物（小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪）能提供给大家一起欣赏。幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事，学会自由玩表演游戏。《小鱼找朋友》教案2活动设计背景对于现在幼儿，大多数都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体验快乐！活动目标1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。2、学说故事中的.对话，初步尝试表演故事。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事活动准备故事图片、头饰（小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪）环境布置活动过程一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：1、利用故事图片讲故事《小鱼找朋友》；2、提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事中都有谁？先后顺序是怎样的？（3）小鱼在干什么？二、学说对话：1、教师利用图片练习学说对话；2、在图片1中：小鱼找到了谁？它们说了什么？在图片2中：小鱼找到了谁？它们说了什么？在图片3中：小鱼找到了谁？它们说了什么？三、初步尝试表演故事：1、教师扮演一个角色，带领幼儿表演故事；2、幼儿点评：谁演的好？那里演的好？3、教师分组，请幼儿进行表演游戏；每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条小鱼，5个蝌蚪四、结束游戏：教师适幼儿表演情况进行分组点评。教学反思本次语言教育活动是中班语言教学《小鱼找朋友》的第二课时，上完本节课本人在本次活动中得到以下反思：1、本班幼儿大部分对故事不熟悉，在第一个活动过程中，本人没有教师示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，大部分幼儿没能回忆起本故事的大概内容。2、活动二中，由于有图片，幼儿很快就活动二的学习内容；3、在表演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，快乐的气氛中练习了故事对话，掌握了故事内容。4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应该享有的权利，让幼儿都有机会参与表演游戏，让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。《小鱼找朋友》教案3设计意图《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物”，目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很