四年级上册教学重点内容参考第一篇：四年级上册教学重点内容参考四年级上册人音版音乐教材八个单元；15首歌曲；21首欣赏曲目重点歌曲11首（5首背唱歌曲）；欣赏曲9首第一单元：歌曲《采菱》1、掌握准确的节奏与时值，将旋律特点与歌曲情景结合进行感性理解。2、咬字清晰，一字多音正确、自然的表现。3、感受江南风格的音乐特点。4、《柳树姑娘》1、感受歌曲意境，体验、理解歌词含义。2、准确把握休止符及附点节奏，能在学会歌词演唱后进行识谱演唱。3、感受两个声部的旋律对比，能用不同的情绪表现。4、记住歌名并能背唱。欣赏《采茶舞曲》1、感受浓郁的民族风格特点及方言特点。2、能够听辨出两个乐段的划分及情绪变化。3、能够结合旋律、歌词变化划分角色表演唱，感受采菱主题下的场景。《洪湖水，浪打浪》1、知道歌曲出处基创作背景。2、知道歌曲演唱形式。3、感受乐曲三个段落变化，聆听双声部效果。4、记住歌名并能够听辨出乐曲主题旋律。《渔光曲》1、了解歌曲历史背景。2、理解歌词含义，体会旋律特点带来的情绪。3、能听辨歌曲旋律贯穿的节奏型“×--×”。第二单元：歌曲《中华人民共和国国歌》与欣赏《中华人民共和国国歌》1、歌曲与欣赏曲结合学习。2、知道歌曲出处及作者。3、感受弱起小节的行进感，听辨歌曲旋律在“135”骨干音上进行，体会运用休止符、三连音、重音力度带来的情感变化。4、记住歌名并能背唱。《歌唱祖国》1、知道歌曲演唱形式。2、能够听辨歌曲乐段，体会不同内容情感。3、对比聆听《中华人民共和国国歌》找出旋律相同点，进行理解感悟。第三单元：歌曲《愉快的梦》1、知道歌曲出处。2、理解6/8拍的特点，体会摇荡的感觉及歌曲意境。3、听辨歌曲乐段及旋律走向。4、能够运用正确的呼吸方法准确表现节拍的时值。5、记住歌名、背唱歌曲。欣赏《小夜曲》1、知道作者。2、听辨主题旋律。3、聆听演奏乐器音色给乐曲带来的旋律特点。《月亮月光光》1、知道歌曲出处，感受歌曲地方方言及旋律风格的特点。2、感受弱起节奏的推动感。3、尝试听辨歌曲声部的划分。《梦幻曲》1、了解作品题材，理解作品意境。2、知道作品作者。3、指导作品表现形式，并能表达个人体验。4、能听辨乐段并能记住主题旋律。第四单元：歌曲《十分钟》1、能够听辨相同、相似乐句。2、听辨并感受两个乐段的情绪对比。3、掌握一字多音，充分抒发美好愉悦的心情。《大家来唱歌》1、知道歌曲出处。2、能用准确的演唱方法表现大跳音准。3、能用准确的实质表现饱满的歌曲情绪。4、知道演唱形式，并能进行合作表现，体验二声部演唱。欣赏《乒乓变奏曲》1、聆听并记忆主旋律，感受灵巧轻快的旋律特点。2、结合主题，听辨体会主体变奏带来的音乐形象。3、记住曲名。《陀螺》1、体会旋律速度与音乐形象的关系。2、听辨主奏乐器，感受木管乐器音色带来的旋律特点。《旋律木马》1、听辨主奏乐器。2、感受旋律走向与音乐形象的关系。3、听辨相同、不同乐段，划分乐段。第五单元：歌曲《摇篮曲》1、有感情地表现歌曲中的一字多音处。2、根据学生水平，以不同方式进行二声部配合。3、听辨骨干音，体会摇篮曲旋律的稳定感。《摇篮曲》1、听辨歌曲骨干节奏，并感受带来的“摇动”感。2、用正确的呼吸方法表现歌曲乐句情感。3、准确表现装饰音。4、尝试学唱乐谱。5、背唱歌曲，记住曲名。欣赏《只要妈妈露笑脸》1、知道歌曲出处。2、能听辨不同情绪所划分的不同乐段。3、体验感悟三连音所蕴含的情感。4、三首《摇篮曲》1、三首作品对比聆听，感受不同的旋律风格并知道作者。2、聆听并分辨三首作品的表现形式。3、借助多种方式（图形、动作）感受摇篮曲婉转细腻的旋律特点。4、结合乐曲感悟摇篮曲体裁的含义。5、记住曲名。第六单元：歌曲《我是少年阿凡提》1、把握歌曲节奏和间奏特点，感受新疆民族音乐风格。2、准确表现装饰音，能用灵巧、轻快的声音表现衬词，抒发快乐、自豪的心情。《小小少年》1、知道歌曲出处。2、感受弱起节奏及长音带来的饱满情感。3、尝试双声部演唱。4、背唱歌曲，记住曲名。《少先队进行曲》1、感受进行曲风格。欣赏《小机灵的歌》1、感受歌曲活泼、开朗、朝气蓬勃的情绪。2、感受休止符在歌曲情感上的作用。3、对比聆听《牧羊姑娘》感悟音乐创作背景影响下的不同音乐形象。《牧羊姑娘》1、聆听并认识主奏乐器。2、感受乐器音色带来的主题情感。第七单元：歌曲《友谊的回声》1、休止符的出现使歌曲富于动感，注意休止符的演唱要准确、自然、亲切，学会控制音量。2、把握不同力度的演唱方法，知道力度作用与回声效果的关系。《山谷静悄悄》1、理解歌曲表达内容。2、会聆听前奏，准确进入演唱。3、注意休止符的演唱要准确、轻巧，相比每个乐句要的尾音要唱足时值。4、能认识并运用不同的力度形象的表现出歌曲内容和意境。欣赏《回声》1、知道无伴奏演唱方式，感受其表现意境。2