《沙漠中的绿洲》课堂教学实录《沙漠中的绿洲》课堂教学实录（精选16篇）《沙漠中的绿洲》课堂教学实录篇1时间：5月28日地点：审计学院会场授课内容：《沙漠中的绿洲》（苏教版）授课老师：赖应琴（云南）记录：青青荷叶师：请同学们先预习下课文。看到同学们拿了工具书，遇上困难可以自己来解决。有的在轻轻读课文。可以轻声地读读。师：刚才我们在交流时听孩子们讲，南京是个好地方，世界上有的地方不一样，比如说，板书：沙漠生读。师：在你的印象中，沙漠是怎样的？生：是白茫茫的，不毛之地。师：说完整。生：沙漠是是白茫茫的，是一块不毛之地。师：说得真好。生：一望无际，黄沙漫天，生：沙漠什么也种不了，种什么死什么，所以没树与花，沙尘飞舞。师：他的词用得很有特色。一起来学习一篇关于沙漠的文章。题目中出现一个字：洲，特别注意看这个字，先写三点水，点撇点，……中间的竖写短一点。一齐齐读课题。师：好，这节课上，要去看些什么，读了课题提出你的疑问？生：沙漠中怎么会有绿洲呢？师：是呀，沙漠中怎么会有绿洲呢？让我们来读一读课文，自由朗读，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词与句子可多读几遍。师：读完了吗？老师要考考你们，想参加吗？（课件没放出来）出示：漂亮、代价、侍弄、源源不断、纵横交错、星罗棋布、不毛之地师：会读的站起来大声读，有趣吗？生每读一个就站起来一次。看来都喜欢读。统一读一遍。师：漂亮的漂还读？生：读第一声。师：一起读：侍弄。再看这个词：不毛之地生：环境非常恶劣，什么都长不了。什么绿树什么都长不出来。师：不毛之地出现在文章中什么地方，在文中找到相关句子，读一读。生找，生读出句子，这里土是咸的……师：一起来看这个句子，出示。在这个句子中，告诉我们什么叫“不毛之地”，你能联系上文来说，可怎样理解？生：文中地面上白花花的，好像罩了一层厚厚的壳……这样的地方叫不毛之地。生：地面上全是白花花的盐碱……师：你能带着理解读读吗？生读。师：简直就是不毛之地意思是？生：地面上全是白花花的盐碱……师：讲得好，读得也好，谁再来读。生读。师：我听到了，你把感叹的语气读出来了。谁再来读？“全是”生读。师：真好，把掌声送给他，（掌声）学着他的样子一齐来读。生齐读。师：可是就在这块不毛之地上，阿联酋人民却建起了绿洲，想一想，为什么他们能创造奇迹？到文中找到答案。师：用心地读，找答案。生：我找到了两处，第三小节，人们有了……第二处，第七小节，正是有了这些绿树与鲜花……师：为什么这样，你再联系上文读一读。生读。师：非常好，一起来看这个段落。课件出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。生读句子。再出示：阿联酋人民精心侍弄这些花草树木。指名分别读。师：有什么不同？生：第一句有一个“像一个孩子一样”师：仔细看生：像爱护孩子一样。师：非常好，看，哪一个句子更好？为什么？生：第一句好，多了一个比喻，所以生动一些。师：把什么比作什么？生：培养植物比喻成爱护孩子一样。师：你还要发表意见？生：像爱护孩子一样，更深了。师：更深了，想想怎么说。生：侍弄花草树木像关心孩子一样，体现他们珍惜花草树木。师：非常好。生：更加突出阿联酋人民精心侍弄这些花草树木。师：非常好，一定会把这样的方法应用到自己作文中去的。一齐来读一读。生读。师：阿联酋人民是怎样精心侍弄这些花草树木？别着急，请默读课文，从哪感受到阿联酋人民是精心侍弄这些花草树木的？请勾画相关句子，边读边体会。生：可以毫不夸张地说……为了让沙漠重新变成绿洲，花了很大代价。师：多大？生：比养一个孩子都？师：讲得真好。生：他们从国外买来泥土……十分珍惜花草树木。师：从哪看出？生：买来许多东西。师：哪些东西？谁来补充。生：买来泥土，淡水，树木，花草。师：这些东西在我们生活中都是容易得到的，在这里却？生：得花钱买。师：代价非常大。生：他们不顾一切代价要让沙漠变绿洲。生：体会出阿联酋人民克服重重困难将沙漠变成绿洲，拥有良好的环境。师：讲得真好，你能读一读吗？生读。师：非常好。还有哪位同学？生：从中看出爱惜花草树木。买来淡水，说明这里淡水很珍贵，用来浇灌花草，自己的生活很困难。宁愿缩减自己的生活开支也要照顾这些花草树木。师：讲得太好了，宁愿在别的地方缩减开支，也要像照顾孩子来讲侍弄花草。板书：精心侍弄师：多像父母养育我们呀。好的，阿联酋人民这样精心侍弄花草，终于使沙漠变成了绿洲，真像阿联酋人民所说的，出示相关句子。谁来读。生：人类有了绿树、鲜花……师：谁来谈理解？生：树木比孩子还重要。有了树木，生活才好。师：正是这种美好的向往，坚定了他们的信念。板书：信念坚定谁能把阿拉伯人民坚定的信念读出来？生读。师：为什么强调“更加”？生：因为沙漠是不毛之地，种植花草很困难。生再读。师：一齐把阿联酋人民的决心表现出来。生齐读。师：非常好，正是他们有了如此坚定的信念，像爱护自己