音乐活动小手拍拍教案音乐活动小手拍拍教案2篇作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的音乐活动小手拍拍教案，希望能够帮助到大家。音乐活动小手拍拍教案1活动目标：1.通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。2.用自然的声音演唱歌曲。3.体验边唱表演的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：幼儿用书﹑磁带/CD、练习册.活动过程：1.教师做动作导入歌曲。教师：仔细看看我表演的是什么呀?教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。2.帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。教师：刚才我做了什么动作?教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。3.教师边做动作边范唱歌曲。⑴教师第一遍范唱.教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧.⑵以较慢的速度讲解动作.①教师:小手伸出来.教师唱:小手拍拍.②教师:小脚点起来.教师唱:跳一跳呀.③教师:小手伸出来.教师唱:小手拍拍.④教师:食指伸出来.教师唱:笑一笑呀.⑤教师:小脚踏起来.教师唱:小脚踏踏.⑥教师:脚向左右方向旋转.教师唱:转一转呀.⑦教师:小脚踏起来.教师唱:小脚踏踏.⑧教师:脚向左右方向旋转.教师唱:转一转呀.(3)教师第二遍范唱.教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.4.幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。⑴教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.鼓励有进步的、积极发言的幼儿.⑵教师:我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.5.幼儿散点站，边唱歌边表演动作。随音乐快乐地表现歌曲.活动反思：在音乐快乐活跃的`节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。音乐活动小手拍拍教案2一、活动目标1.认知目标：巩固认识五官的名称和位置；2.动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；3.情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。二、活动准备1.经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2.物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。三、活动过程1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。2、基本活动：1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。3、活动结束：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中结束活动）四、活动延伸小朋友们今天都表现的特别好，回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好？音乐活动小手拍拍教案5活动目标：1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。活动准备：《小手拍拍》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料活动分析：三到四岁的孩子是自我