幼儿园中班音乐优秀教案?拍拍小手摆摆头?含反思中班音乐优秀教案?拍拍小手摆摆头?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编，在教师的引导下，让幼儿在说、唱的根底上很快掌握歌曲的节奏及旋律，激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望，快来看看幼儿园中班音乐优秀?拍拍小手摆摆头?含反思教案吧。【情况分析】我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大局部幼儿均对音乐活动产生了极大的兴趣，他们喜欢唱歌，平时自由活动时还喜欢将老师教的歌曲进行歌词创编、随意加上动作进行表演。在前几个音乐活动如：?大拇指?、?打?、?好朋友?中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的兴趣，因此我设计了此活动以满足幼儿对创编活动的欲望。在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较简单的?拍拍小手摆摆头?为载体，让幼儿能够在较短的时间内就能学会，从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的开展。【活动目标】1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的根底上很快掌握歌曲的节奏及旋律；2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编；3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。【活动准备】1、多媒体、投影仪、电子琴；2、配音幻灯片、场地布置、奖品智慧星假设干【活动过程】〔一〕幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。〔二〕播放幻灯，进入主题：1、请幼儿说说大屏上在做什么动作；2、教师将所做动作按节奏说出来；3、跟着琴声按节奏说出来；4、老师还能把它唱出来呢！教师范唱。〔三〕幼儿学唱歌曲：1、跟琴声学唱歌曲两遍；2、教师带幼儿边唱边做动作一遍。〔四〕创编：1、你们还喜欢什么动作请个别幼儿用做动作――按节奏说动作――唱出来的程序上前进行创编；2、集体跟着边唱边做动作：3、播放幻灯，引导幼儿进行积极创编。〔五〕游戏――当小老师：1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走；2、音乐完一遍时，谁走到★处，谁就当小老师，小老师要教大家做动作――按节奏说动作――唱出来；3、师幼一起游戏；4、组织幼儿边唱边做再见的动作，出活动室结束活动。教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：头，汉语通用标准简化字，一级字(常用字)，读作tóu。其繁体字最早见于金文，原为形声字，从页，从豆，豆亦声。简化字为独体字。其本字是页字。本义为脑袋，指人身体最上的局部或动物身体最前的局部，引申为物体的顶端或末梢，又引申为事物的起点或终点等。内容总结〔1〕幼儿园中班音乐优秀教案?拍拍小手摆摆头?含反思中班音乐优秀教案?拍拍小手摆摆头?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编，在教师的引导下，让幼儿在说、唱的根底上很快掌握歌曲的节奏及旋律，激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望，快来看看幼儿园中班音乐优秀?拍拍小手摆摆头?含反思教案吧〔2〕〔三〕幼儿学唱歌曲：1、跟琴声学唱歌曲两遍