致有意与吉林大学远程教育学院联合办学的合作单位新吉林大学是2000年6月由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学和长春邮电学院5所高校合并组建而成的全国规模最大、学科门类最齐全的教育部直属重点综合性大学。吉林大学远程教育学院是教育部（2001年6月，教育部教高厅[2001]7号文件）正式批准开展现代远程教育的试点高校。2001年秋已经开始正式招生。我校将逐步建立起覆盖全国的现代远程教育教学网，在全国各地设立远程学习中心，并将遵循一个城市只建立一个学习中心的原则。为积极推进现代远程教育的发展，为渴望接受高等教育进一步深造的人才，提供一个不受时空限制的学习机会，更好地为地方经济建设服务，吉林大学远程教育学院希望同全国各地、社会各界具有现代远程教育办学条件的学校和单位、团体在“优势互补、平等互惠、共担风险、友好合作”的原则下，联合办学、共同建立吉林大学远程教育校外学习中心。一.吉林大学远程教育学院简介：吉林大学目前拥有良好的可用于远程及网络教育的教学环境、设备和条件。研究开发了大批高质量的多媒体教学软件。学校网络条件优良，五校八区之间光纤网络已连通，是中国教育科研网的吉林省主节点；学校开通卫星远程教学系统和卫星多媒体数字广播系统，实现天地网相结合的现代远程教育技术模式，为在全国各地开展现代远程教育提供了有利的网络支撑条件。吉林大学远程教育学院依托吉林大学丰富的教学资源，建成了强大的网络教学体系，采用现代远程教学手段与传统教学方式相结合的教学模式和教学管理体系组织教学。远程教育学院选派资深教授和富有教学经验的教师讲授，结合吉林大学传统教育的特色与现代网络教学方式，突出计算机网络、多媒体通讯等现代化远程教育手段在教学及管理中的应用，采用专门技术手段录制课件并通过计算机网络、卫星网络传送至学习中心供点播。学生可根据实际条件和学习中心的安排在多媒体教室集中收视卫星传送的网络课件课程或上网点播课件。课后可通过访问网络服务器，上网浏览、自学光盘课件或下载课件等方式学习。辅导、答疑可通过计算机网络或面授进行，作业提交和批改可通过计算机网络或其他方式进行。实践环节教学由各校外学习中心安排进行，远程教育学院与各校外学习中心或分院还将根据现实条件与可能，提供必要的传统教学方式加以补充。二.远程教育主要教学环节简介：1、课程播放：老师在中心直播室讲课，并用专用技术将讲课内容和课堂情景制作成直播课件、通过卫星数字广播形式或网络形式发送到各学习中心，学习中心负责组织学生在本地学习中心的多媒体接收教室集中上课（上课配备有文字教材和媒体教材），这是远程教学主要的教学环节。2、网上大作业和习题课：老师在网上布置大作业，学生下载并完成后，通过电子邮件发送到学院的邮件服务器，老师定期在备课室批阅，批阅内容在网上公布。同时，有关课程按课程需要安排习题课，教师就共性问题进行集中讲解。3、网上实时交流辅导：各门课程根据需要不定期安排教师在中心主播室作为主持人CHAT（网上答疑活动），学生在同一时间里，由学习中心集中组织在机房或分散上网，师生就特定的主题进行交流，内容经部分处理后在网上公布。4、网上非实时答疑：有关本课程的任何问题，学生可以随时登陆到学院的外交互服务器，向服务器提交问题。教师在中心备课室，定期对提问进行处理，并将内容公布，供学生查询。三.建立学习中心的条件与申办程序：1.校外学习中心的基本条件：（1）校外学习中心依托建设单位必须具有独立法人资格。（2）拥有开展现代远程教育教学支持服务所必需的场地和辅助设施，并有进一步扩展的能力。（3）具有符合现代远程教育教学支持服务需要的硬件系统条件，包括网络接入、局域网络、多媒体学习设备等条件，以及必要的教学资源管理、播放、备份系统等。（4）拥有一支熟悉现代远程教育教学支持服务工作，能力较强、经验丰富、符合现代远程教育需要的管理和技术队伍。（5）具有必须在当地完成教学任务所需的辅导教师及实验或实习条件，以及相应的管理与指导队伍。建立学习中心的申办程序（1）实事求是地填写《吉林大学远程教育学院校外学习中心申请表》，盖章后用特快专递邮寄到吉林大学远程教育学院。（2）双方电话联系、进行洽谈协商，并经吉林大学远程教育学院实地考察同意后，甲乙双方才能签定《共同建立吉林大学现代远程教育学习中心的协议书》。（3）签定《共同建立吉林大学现代远程教育学习中心的协议书》后，双方按规定共同准备必要的文件资料，并由学习中心向所在地的省级教育行政部门申报。（4）待到所在地的省级教育行政部门审批文件下达后，才能成为吉林大学现代远程教育校外学习中心，然后方可在吉林大学远程教育学院统一管理下进行招生宣传和组织招生工作。我们欢迎全国各地、社会各界具有现代远程教育办学条件的学校和单位、团体与我校联合办学，积极推动我国现代远程教育