第三课珍爱生命一、人类应当怎样与其他生命相处？为什么？人类应当关爱与呵护周围的生命。（人类为什么要关爱与呵护其它物种的生命？）1、P25第一段生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；2、生命是顽强的，也是脆弱的，法律规定，必须保护珍稀野生动植物；3、P26黑体字一段（如果不这样做的危害。）4、P25第二段地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，所以，人类要关爱与呵护其它物种的生命。二、人的生命独特性表现在哪些方面？与我们的成才有何启示？1、表现：（1）、人的生命的独特性突出表现在：与其它动、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧；（2）、人的生命独特性，更多地体现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性上。2、启示：（1）、悦纳自己、欣赏自己(2)、每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。三、保护生物的多样性，中学生能做什么？（1）、保护生态环境；（2）、遵守法律，不残害野生动植物；（3）、宣传生物多样性的知识；（4）、联合抵制购买包含濒临灭绝物的产品；（5）、发现有违反《野生动物保护法》和《环境保护法》的行为，可以向有关部门举报。Q四、怎样珍爱生命？1、永不放弃生的希望P31倒数第二段当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。2、肯定生命，尊重生命（1）每个人的生命都是要有价值的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起；P30最后一段（2）在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。P31第一段（3）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。、P31倒数第三段3、延伸生命的价值P32的第一段五、如何尊重他人生命？1、遵守法律规定，不得侵害他人的生命健康权，不得损害他人身体；2、当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。六、作为中学生，怎样使生命更有价值？1、树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，掌握现代化技术需要的本领；2、增强创新意识，提高创新能力，争取有所创造，有所发明；3、树立培养社会责任感，关心了解社会，立足社会，结合自己所能奉献社会。如何接纳青春期的身体变化1、生理变化是必然的、正常的；2、自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，以积极的心态去接纳生理变化。3、接受现实，学会欣赏自己；4、应努力追求美，包括外在美和内在美。六、如何正确对待青春期的心理变化1、这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象；2、这些心理矛盾如果调控解决好，会成为我们前进和发展的动力，如果处理不好会成为我们发展的阻力，因此，通过各种方法，借助各种力量调控内心理矛盾，是很重要的。七、青少年如何调控自己的心理矛盾？1、自我调控（1）、在情绪不好时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；、（2）、可以阅读相关书籍，上网查询相关资料解决。2、可以向老师、家长、同学，朋友寻求帮助3、可以向有关社会心理咨询机构寻求帮助。八、我们在谈论青春期生理变化时应注意哪些问题P39最后一段、