幼儿园中班《健康歌》教案（精选4篇）篇一：幼儿园中班《健康歌》教案篇一教学内容：人教版音乐课程标准试验教科书第五册第四单元课时：一课时教学目标：1．能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。2．通过亲身体验运动的欢乐，加深学生对健康的相识并利用嘉奖“健康小秘诀”的方式给学生供应更多的健康学问。3．在音乐活动中培育学生的合作实力、创新实力及自主学习实力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。教学过程：一、导课师：欢迎你们来到“健康大本营”，健康大本营关注你的健康！因为我的身体素养加上卫生表现是我们学校中全部老师最棒的。所以我很荣幸被校长评为年度“最健康老师”，怎么不想庆贺我一下吗？（老师调动学生鼓掌，活跃课堂气氛）既然今日你们来到了我的“健康大本营”，健康老师希望你们兴奋的做个“健康小卫士”好不好？我还有很多健康小秘诀等着告知你们呢！现在就快跟我一起熬炼起来吧！二、律动（老师播放多媒体课件）1．老师随《小叮铛》音乐带领学生做律动2．师：运动一下精神变得真好呀是不是？每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到欢乐。健康老师每天都很欢乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平常有没有做运动？都做了哪些运动？今日我还请来了一位专家来给我们指导指导。下面让我们用热情的掌声请出健康教练！三、观赏《健康歌》1．初听歌曲（老师播放多媒体课件）2．健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀？你有哪些生活中的健康小秘诀告知我们？（老师给主动回答问题的同学嘉奖“健康小卫士”的标记并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”）3．随《健康歌》音乐拍手唱师：我发觉原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧！记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿态是最健康的！①老师播放课件，用丰富的表情调动学生随歌曲唱。②评比“健康小卫士”发标记、送小礼物并让学生读出礼物中的健康小秘诀。4、随《健康歌》律动师：知道了健康的小秘诀更要多运动了！那还迟疑什么，快随“健康老师”运动起来吧！①老师播放多媒体课件并请同学们轻轻站起来。②老师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生心情，激励学生运动。四、为歌曲伴奏师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持熬炼一下，就会越长越高，越长越牢固！运动之后人的头脑会更加醒悟，趁你们头脑醒悟的时候，我想考一考你们，告知我你的大脑打算好了没有！1、节奏猜谜我这里有四个凳子，每个凳子代表一拍，那一共有几拍？（四拍）师：我想再请几个同学给我帮个忙……这几位同学在凳子前面都有不同的组合。他们在一起成了一条节奏，我看谁的头脑最醒悟，反应最快，能不能精确地说出他们表示的节奏？①找学生来破译节奏（老师刚好进行表扬及激励。）XXXX―②集体读节奏。③找学生写出节奏。④你能不能用你身体上的小乐器来演奏这节奏。2、用XXXX―为《健康歌》伴奏。老师激励学生大胆发觉自己身体上的“小乐器”，并用“小乐器”演奏XXXX―为歌曲伴奏。（老师播放多媒体课件）五、自创节奏型为歌曲伴奏师：太棒了！太棒了！我实在是难不住你们了。不过老师希望你们能够挑战自己，超越自己，有没有信念？下面你们就分成两小组，每组自己编一个四拍子的节奏出来为歌曲伴奏。1、老师将学生分成两小组，每组选出小组长，引导学生自己创遍节奏并练习，小组长把同学创编的节奏写出来。2．各小组用身体上的“小乐器”演奏自己创编的节奏3．师：每组创编的都不错，不过我抓住机会就要考考你们！现在把你们的节奏调换后，看你们还能不能演奏出来？①老师将学生写的节奏卡片交换后，让小组分别演奏。②老师指导小组合奏。4．用学生自创的节奏进行合奏为歌曲伴奏（老师播放多媒体、并调动学生为歌曲伴奏）六、结束部分师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！在我的“健康大本营”里你过的欢乐不欢乐？记住我们的口号是：健康大本营，关注你的健康！最终让我们一起祝在座的各位老师身体健康。（学生向后转齐祝听课的老师：身体健康！）整堂课在“健康大本营”的欢乐氛围中起先和结束，学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往、互动融洽同等，老师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的心情调动得很高涨，课堂气氛活跃而有序。篇二：幼儿园中班《健康歌》教案篇二活动名称：健康歌活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。2．能依据歌词创编动作，进行歌表演。3、感受运动身体的欢乐。