傳播學概論コミュニケーションはじめ第一章【传播学发展的诱因】【三大思潮】科学技术的发展达尔文-------------他对传播学的贡献在于他发表于政治与战争的需要1873年的《人类和动物的表情》，从而创立了非语言传新闻学的发展---报学——新闻学——大众传播学——传播领域的研究。播学佛洛伊德----------创建了精神分析理论。他的著作是。《梦的释义》他的精神分析理论影响了后来的传播学【传播学的定义】的奠基人拉斯韦尔和霍夫兰。从而将心理学的研究引入“社会信息传递的行为或过程”到了传播学的研究主要代表性观点卡尔马克思-----他的著作《资本论》对传播学的共享说贡献在于欧洲的法兰克福学派将马克思主义的观点和“代表定义：传播就是使原为一个人或数人所独有的精神分析观点结合起来，展开了对传播学的批判研究。化为两个或更多人所共有的过程”持这种观点的人认为，传播一词是英文【传播研究的两个学派】communication的汉语对应译名，而communication源于经验主义学派----拉丁语“communicare”有共享的意思主要观点：任何行为都有可以理解的原因，行为可以汇缺陷：在两个人传播沟通的过程中存在着传而不总统计，传播现象可以被精确测量用以说明通、部分沟通、误解的现象规律．经过科学论证的抽样样本可以推断总体和依此预测未来。劝服说要旨：通过实证研究找到社会管理传播的技术，或“代表定义：传播是一种宣传，任何人每天都要宣传，经营传播的技巧．通过这样的实证方法研究对别人讲话，就是宣传”传播现象和大众传媒介，可以得出一系列的持这种观点的人认为，传播是有目的的行为，突出传播模式、理论假设。凡是采用这种方法的，了传播的功利性统称为经验主义学派，也叫“传统学派”缺陷：代表人物：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、霍夫兰首先、有时传播者和受传者是互相转换的。传播者在影响他人的同时，也在受他人的影响。法兰克福学派----其次，有时传播是一种目标模糊的行为，只是一般事主要观点：反对将自然科学的研究方法直接搬用到对人实的传递。而“宣传”是目的明确，指向明确的行为。的传播现象的研究上，认为传播学研究的主体是有思想和主观能动性的人，把传播和传影响说媒置于历史、社会、文化背景下研究，把传“代表定义：传播是一个有机体对于某种刺激各不相媒视为有一定价值倾向的中介。具有深刻的同的反应”批判色彩。持这种观点的人是从受传者的角度来进行解释的，代表人物：霍克海默、阿多诺、马儿库塞、哈贝马斯认为：人们对某种刺激会作出各种不同的反应缺陷：理解过于宽泛，因为刺激不仅是人类传播的行为，动植物都有刺激的反应，而传播学是无法涵盖生【四大奠基人】物学、植物学的美国政治学家拉斯韦尔Harold.D.Lasswell，l902-l977美籍德国社会心理学家勒温（KurtLewin，1890-1947）互动说美籍奥地利社会学家拉扎斯菲尔德（PaulF.Lazarssfeld，代表定义：“传播是通过符号进行的社会互动”1901-1976）持这种观点的人是从受传者的反馈的角度来理解的美国实验心理学家霍夫兰（CarlI.Hovland，l912-1961）缺陷：传播确实是一种互动的共同行为。但是这样定义还不能体现出人类传播的特征，因为动物也有这样的行为4.娱乐第二章解决日常困扰，打发闲暇时光鼓励人们逃避现实创造大众文化：艺术、音乐，使大众有机会接触【两功能论】伤害精致艺术1.传播具有实用性功能提高公众品位，激发对艺术的兴趣爱德华托尔曼：传播能使我们顺利而有效的开展与降低公众品位，阻碍人们对艺术的崇尚自身生存和发展直接相关的一切行为.【刻板成见】2.传播具有消遣性功能“刻板成见”是由美国记者沃尔特李普曼在80斯蒂芬森：传播可以使我们从令人疲劳、痛苦等各种多年前系统阐发的一个概念。他在《舆论学》一书中对压力之中解脱出来从而得到一种快乐人认识事物的过程做了经典的描述：“大多数时候，我们并不是先看东西，后下定义，而是先下定义，后看东西”，两功能论的缺点“对于外界的混乱嘈杂，我们总会先套用我们已有的文两功能论过于笼统，尤其是在实用性这一点上过化框架进行解读，我们倾向于用我们已有的文化形式来于宽泛，而且也不太准确感受外面的世界。”【四功能论】【三功能论】1、监视：守望社会向社会告知并提供新闻拉扎斯菲尔德和默顿提出：例如：警告：天然危险天气预报、战争消息）授予地位：大众媒介使那些受其支持的政策、个人和团工具：与经济、大众及社会有关的基本资讯（股体的地位合法化票、商品行情、交通报道）促进社会规范的实行：通过向公众揭发偏离社会准则的呈现规范：好的人格、好的事件倾向，发挥重申社会准则的功能注意问题麻醉精神：与日俱增的大众传播品可能无意中使人们的过度暴露，目光短浅---过度接触新奇反常消息精力从积极地参与事件转变为消极地认识事的